系统学习是掌握播音主持艺术专业规律的捷径

播音主持有着可以被人掌握的内在规律,来源于播音主持艺术实践的总结。同时,新闻、传播、语言、表演等姊妹专业"他山之石"可"攻"播音主持"之玉",国外和境外的优秀广播电视节目中优秀主播和主持人的杰出表现,也提供了可供人民广播电视播音员主持人学习借鉴的广阔来源。但是,播音员主持人的成长和培养必须符合和尊重艺术规律,而通过系统学习是掌握播音主持艺术专业规律的捷径。

新时期广播电视传播特征与播音主持专业规律探析

由于科学技术的不断发展,传媒界很多学者及专家判断,新时期广播电视传播属于超媒体时期。身为大众传播媒介,广播电视可称之为主导力量。面对时代的不断发展,广播电视传媒的关键职能以及相应的传播范畴也有着较大的改变。并且,新时期广播电视也备受创新发展新传播形式的感染。在相关的因素当中,播音主持专业规律常被忽略,因此,在实施期当前一定要确保播音主持专业的严肃性。

教师专业发展规律与农村小学英语教师培训实效性研究

教师专业发展是一个复杂和动态的过程,不同发展阶段呈现出不同的特点,具有其内在规律性。本研究在国内外已有教师专业发展阶段理论的研究基础之上,通过对教师专业发展阶段性特点和需求开展问卷调查,得出农村小学英语专业成长的三个阶段,即新手阶段(适应期)、胜任阶段(成长期)和精熟阶段(成熟期)的特点,以期为本地区教师继续教育培训机构开展农村小学英语教师分层培训、提高培训实效性提供科学的依据和有益的参考。

论高校艺术教育的基点及方向

高校艺术教育是以艺术为载体教育方式或教育活动,是高校总体教育不可或缺的组成部分,也是高校美育的重要内容。它源于教育规律、艺术规律、专业规律和学生需求,更源于中国国情,是培养具有中国特色社会主义"四有"人才的行之有效的方法。

在职业教学中学生创新思维的培养和激发

职业教育培养的对象是将来走上生产第一线的技术人员,管理人员,是推动地方经济发展的生力军,培养和激发职业学校学生的创造性思维能力是摆在所有职业学校专业教师面前的重要任务。为了使学生更好的掌握各门专业学科的学习,进一步认识到开设这些学科的重要性和必要性,明确专业的方向。