苏联高等学校专业设置情况及其特点

30年代初,苏联各类高等学校所设置的专业数达900多个。1932年开始进行第一次调整,专业由原来的900多个猛减到270多个。到50年代初,随着科学技术的进步和国民经济的发展,专业又回升到660多个。但由于专业过多,分工过细,不符合国民经济的需要,又开始进行第二次专业调整,结果从原来的660多个又减少到1956年的271个。其后又有所增加,1975年招生专业为378个,1982年招生专业为408个(见表1)。

教育部关于公布2020年高等职业教育专业设置备案和审批结果的通知

教职成函〔2020〕1号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:根据《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》(教职成〔2015〕10号),我部对2020年经各省级教育行政部门备案的高等职业教育(以下简称高职)专业设置情况进行了汇总,并依法组织对2020年申请增设国家控制的高职专业进行审批。现将备案结果和审批结果予以公布。一、2020年,经各省级教育行政部门备案的非国家控制高职专业和我部审批同意新设的国家控制高职专业共计765个,专业点59111个。其中,经各省级教育行政部门备案的非国家控制高职专业点58821个。二、备案结果数据库已与招生来源计划管理系统相衔接,数据共享,备案结果和审批结果均可在全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台进行查询(网址:www.zyyxzy.cn)。

教育部关于公布2021年高等职业教育专科专业设置备案结果的通知(教职成函[2021]6号)

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:根据《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》(教职成[2015]10号),我部对2021年经各省级教育行政部门备案的高等职业教育专科(以下简称高职专科)专业设置情况进行了汇总,现将备案结果予以公布。

对编制高等职业技术师范院、系本科专业目录系列的若干思考

目前,全国已有独立设置的高等职业技术师范院校12所,其中本科院校9所,专科学校3所。它们的专业设置情况是:本科专业31种,其中农科类8种,工科类13种,第三产业类2种,普通师范类8种;专科专业44种,其中农科类5种,工科类17种,第三产业类9种,普通师范类13种。上述专业的设置和名称,基本上都是套用普通高校专业目录的,极少能够反映高等职业技术师范教育的办学特色。由于高等职业技术师范院、系尚无适合自己的专业目录系列,给高等职业技术师范教育的专业建设、教学改革、提高教育质量等,带来极大困难。为此,尽快建立符合我国社会经济发展和中等职业技术教育需要的,高等职业技术师范院、系的本科基本专业目录系列(以下简称基本专业目录)就显得十分急迫。在研讨和编写高等职业技术师范院、系本科基本专业目录的过程中,我们应遵循以下原则:第一,在编制本专业目录的过程中,必须根据教育要面向现代化、面向世界。

对口招生 定向培养 为农职教育培养师资

东北农学院农教系办学宗旨是为农业职业高中培养专业课师资。根据培养目标的要求,我们在招生、培养、分配方面进行了一些改革探索。 一、实行对口单独招收应届农职高中毕业生 几年来实行对口单招,单独考试,单独录取。事前由教委职教处,根据各农职中专业课师资情况,办学规模及专业设置情况,将名额预分给各农职高中,各农职高中在应届毕业生中至少以1:3的比例报名参加单独考试,单独录取。这种作法的好处是:

省直职大举办学分制试点班

黑龙江省直属机关职工大学是从1985年9月开始试办以学分制为主的大专层次干部试点班的。党政干部中文脱产轮训班和政治专业处长半脱产班均已毕业,有8人提前半年达到了规定的学分,显示了学分制的优越性。在办学分制试点班过程中,他们根据学员特点和专业设置情况,结合党政机关的实际需要,首先对这两个班的教学大纲作了适当调整,采取增加选修课减少必修课;增加专业课,减少基础课;增加实践课,减少理论课的办法。同时,吸取了学时制的长处。

对发展老区职业技术教育的思考

江西省吉安地区地处赣西南,土地面积26338平方公里,辖2市12县,275个乡(镇),400。3万人。全区93%以上的乡镇属老区,人口达343万。这是一块布满烈士鲜血的光荣土地,同时又是一块布满战争创伤,倍受'左'的路线蹂躏的贫瘠土地。据民政部门统计,1981—1983年,全区3年人均收入在150元以下的有48.5万户,264.3万人,占全区农业人口的75.5%。特困乡就有112个,

锐词

新工科指人工智能、智能制造、机器人、云计算等针对新兴产业的专业,也包括传统工科专业的升级改造。从专业设置情况看,电子技术类、计算机技术、网络与信息工程、安全工程、新能源、功能材料等专业都将纳入“新工科”的范畴。2018年,教育部办公厅印发《关于公布首批“新工科”研究与实践项目的通知》,认定612个项目为首批“新工科”研究与实践项目。

个性特征与专业选择

许多同学在填报志愿时,仅以分数对号入座来选择学校和专业,对报考专业今后职业的发展前景了解甚少,对自己的个性特征更是无暇顾及。其实,填报志愿时要做大量的分析工作,除了查看《普通高等学校本科专业目录》,了解专业设置情况,还要使用互联网或书籍、资料查询相关内容,充分了解专业的社会价值和意义。但最重要的一点就是,选择时一定要依据个人特点,兼顾社会需求和家庭职业沉淀,来明确大致方向。

高校招生章程的七个看点

如果说填报志愿的关键在于了解高校,那么招生章程就是考生了解高校的一个重要窗口。只有认真读懂招生章程,理解录取规则,才能扬长避短,更合理地填报高考志愿。本文通过七个看点,教你如何读懂高校招生章程？看点1：看高校基本情况。解读院校招生章程,首先要了解院校基本情况,包括隶属关系、院校性质及层次、办学规模、院系及专业设置情况、师资状况、科研水平及成果、收费标准、

技能资本:农村职业教育助力乡村振兴的内在机理与行动逻辑

一、问题的提出二、我国农村职业教育发展的现状与困境(一)基本情况描述。1.农村职业教育院校基本情况。2.职业院校涉农专业设置情况。3.职业院校涉农专业学生人数相关情况。4.国家农村职业教育和成人教育示范县项目创建情况。5.职业教育财政经费拨款情况。(二)现实困境分析。1.地方政府:有限的注意力投人。2.农职院校:教育教学方向偏差。