工业设计专业评估指标体系构建研究

专业评估是促进专业发展、提高人才培养质量的重要手段。在当前学校专业评估指标体系的基础上,结合工业设计专业的特色,研究工业设计专业评估指标体系构建中应注意的问题,进而构建工业设计专业评估指标体系的内容框架。工业设计专业评估指标体系的构建能够为专业的发展提出建设性意见,对其他高校工业设计专业评估具有一定的参考价值。

高校环境类本科专业评估指标体系研究

评估是根据一定的价值观和标准而做出的一种判断。基于元评估视角对安徽省制定的实施时间超过四年且近四年内未经修改的、现行有效的专业综合评价指标体系进行讨论研究。通过运用数据统计分析软件SPSS26.0,对安徽省环境类的专业评估指标体系的可靠性、有效性进行实证分析,在此基础上着重剖析环境类专业评估指标内容和结构方面所存在的问题,考虑其是否满足不断变化的、多样化的社会需求,为专业评估研究提供参考。

上海市中职校专业评估指标体系实证分析

近年来,上海市大力推进中职校内涵建设,在专业评估方面形成了较为完备的体系,即通过新专业设置可行性论证评估、新设专业教学质量中期检查评估、专业建设和发展过程中的综合评估和市级精品特色专业认定评估保障了专业的建设质量。从这四个评估项目的指标体系的实证分析中发现:中职专业评估指标有其共同要素,针对不同专业建设阶段的评估指标体系的具体内容、侧重点、权重、评估方式等各有不同,在制订过程中需在正确的研制目标指导下,遵循一定的原则,以确保指标体系能有效保障中职专业质量。

基于ISO9000质量管理体系的高职院校专业评估及其指标体系研究

我国目前没有统一实施高职教育专业评估。鉴于高职教育专业具有企业产品及其生产规律的特征,专业评估应基于ISO9000质量管理体系来设计实施。遵循从毕业生、用人单位等消费者角度评价专业人才质量,以行业相关标准及人才市场需求评价专业人才培养标准,以注重专业实施过程规范和监测为专业评估基本要求等原则,从专业设置定位、专业人才培养标准、教学资源、课程实施、教学管理、人才质量六个方面的一级指标构建专业评估指标体系,更新评估理念,规范专业评估管理标准,监督各高职院校自觉实施常态化专业评估工作;依据相关质量标准,指导各高职院校开展校内专业评估。

审核评估下校内专业分类评估指标体系的整合性建构

高校专业评估及建设具有显著的整合特性,其评估指标体系的建构理应由整合思维来支撑并置于整合性原则之下,做到观念与权力、指标维度与遴选方法、过程与结果、专业条件与条件利用等的整合;藉此可编制出一套包含6个一级指标、24个二级指标及42个观测点的校内专业评估指标体系。初步应用结果显示,该指标体系能将校内专业合理地区分为发展、扶持、保护和优化四类,有效性强,适合审核评估背景下高校自主开展专业分类评估之用。

职业院校专业评估的组织与实施研究——以电子商务专业为例

职业院校专业评估是促进专业内涵建设的重要途径,通过对专业评估指标体系各要素的现状及其相互关联研究,探索专业建设发展的关键点,查找专业建设薄弱环节,寻找提升专业内涵建设的突破口,提高专业建设和发展水平。并以职业院校电子商务专业评估实证研究为基础,完善专业评估指标体系。

搞好校内专业评估 助推高校内涵发展

文章首先阐述了专业建设对本科人才培养质量的重大影响,说明了专业评估在现阶段对促进高校内涵发展及人才质量提升的重要作用。接着介绍了评估指标体系的设计及其特点,同时还简要介绍了专业评估实施过程中评估准备、评估实施、评估整改几个环节应注意的问题。最后,文章从专业定位、人才质量观、专业课程体系构建、专业评估对日常工作的促进作用四个方面报告了作者的研究及工作心得。

英美高等教育专业质量保障制度对我国的启示

通过对英美国家高等教育专业质量认证与评估制度的梳理,结合我国高等教育评估与专业认证的现状,从专业认证与评估组织机构的完善、专业认证制度的建立、校内评估机制及专业评估指标体系的制定几个方面对我国专业质量保障制度作粗浅的探讨。

Assessment Study on Construction Quality Project of China Local Undergraduate Specialty

This paper focuses on the assessment of college Specialty Construction Project quality. On the basis of conducting researches and analysises of Specialty Construction Practice, the anther selected projects indicators of construction content with high frequency as evaluation index constituent connotation, referring to professional evaluation index system of provincial brand, and defended the issue that there will be no characteristic projects of specialty evaluate; formed the basic architecture of local colleges specialty evaluation index system, clearing grading assessment model, making debate analysis on its value orientation; and confirmed that the Ministry of Education is the main project, the university is the main building, and the provincial education administrative departments or the third party certification is the assessment mainbody, in this way to constitute the innovation management mode of Specialty Construction.