我国中职“双师型”教师队伍建设的新任务——谈专业课新教师培训

中等职业学校存在着广泛的新教师群体。随着招生规模的扩大,以及中职日益转向内涵发展,师资成为制约教学质量、改革创新的最重要因素。中职专业课新教师这一独特群体,其来源与培训逐渐成为研究者关注的对象,对专业课新教师培训的现状和思路的探讨有待进一步深化。

职校专业课新教师课堂教学目标设计存在的问题与对策

本文从专业课新教师的课堂教学目标设计的案例着手,分析专业课新教师的教学目标设计存在的问题及原因,并据此提出一些可行性建议。