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我国中职“双师型”教师队伍建设的新任务——谈专业课新教师培训
被引量:
1
1
作者
冯艳妮
《职业教育研究》
2013年第12期74-75,共2页
中等职业学校存在着广泛的新教师群体。随着招生规模的扩大,以及中职日益转向内涵发展,师资成为制约教学质量、改革创新的最重要因素。中职专业课新教师这一独特群体,其来源与培训逐渐成为研究者关注的对象,对专业课新教师培训的现状和...
中等职业学校存在着广泛的新教师群体。随着招生规模的扩大,以及中职日益转向内涵发展,师资成为制约教学质量、改革创新的最重要因素。中职专业课新教师这一独特群体,其来源与培训逐渐成为研究者关注的对象,对专业课新教师培训的现状和思路的探讨有待进一步深化。
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关键词
中职
“双
师
型”教
师
专业课新教师
培训
下载PDF
职称材料
职校专业课新教师课堂教学目标设计存在的问题与对策
被引量:
1
2
作者
王德鸿
沈小云
《中等职业教育》
2010年第12期16-17,20,共3页
本文从专业课新教师的课堂教学目标设计的案例着手,分析专业课新教师的教学目标设计存在的问题及原因,并据此提出一些可行性建议。
关键词
职校
专业课新教师
课堂教学目标
下载PDF
职称材料
题名
我国中职“双师型”教师队伍建设的新任务——谈专业课新教师培训
被引量:
1
1
作者
冯艳妮
机构
深圳市第二职业技术学校
出处
《职业教育研究》
2013年第12期74-75,共2页
基金
广东省教育科研"十二五"规划课题<中等职业教育专任教师能力评价体系的构建研究>(课题编号:2011TJK361)
2010年深圳市宝安区教育科学规划重点课题<中等职业技术学校专任教师能力评价体系探研>(课题编号:2010015)
文摘
中等职业学校存在着广泛的新教师群体。随着招生规模的扩大,以及中职日益转向内涵发展,师资成为制约教学质量、改革创新的最重要因素。中职专业课新教师这一独特群体,其来源与培训逐渐成为研究者关注的对象,对专业课新教师培训的现状和思路的探讨有待进一步深化。
关键词
中职
“双
师
型”教
师
专业课新教师
培训
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
职校专业课新教师课堂教学目标设计存在的问题与对策
被引量:
1
2
作者
王德鸿
沈小云
机构
浙江省临安市中等职业技术学校
出处
《中等职业教育》
2010年第12期16-17,20,共3页
文摘
本文从专业课新教师的课堂教学目标设计的案例着手,分析专业课新教师的教学目标设计存在的问题及原因,并据此提出一些可行性建议。
关键词
职校
专业课新教师
课堂教学目标
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国中职“双师型”教师队伍建设的新任务——谈专业课新教师培训
冯艳妮
《职业教育研究》
2013
1
下载PDF
职称材料
2
职校专业课新教师课堂教学目标设计存在的问题与对策
王德鸿
沈小云
《中等职业教育》
2010
1
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职称材料
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