高校体育教学与信息技术融合发展研究——评《信息技术与体育教育专业课程整合》

进入21世纪,我国高等教育为了适应知识经济时代的人才培养需求,提出了"信息技术与学科整合"的新型教学结构,即在高校传统学科建设基础上,大量引入、充分渗透、全面应用信息技术优势,促使其与学科教学工作产生深度融合,由此形成的新型教学模式与学科教学模式之间保持高度关联性、继承性与开拓性。其中,信息技术是一个"常量",而学科是一个"变量",理论上任何一种学科都可以实现与信息技术的融合发展,高校体育学科也在其中。

高校市场营销专业课程整合与学生职业能力培养

高校课程体系改革背景下,提出要将全面提升学生的专业核心素养作为高校内部各个专业教学体系的基本教学目标。专业学科核心素养这一基本教学目标的提出,要求通过不断地优化课堂教学模式、改进原有的教学方法,在夯实学生的专业理论素养的基础上,重视对学生学科思维、分析问题及解决问题能力的培养。逐步促进高等院校专业教学由以往的知识教学向思维教学、能力教学、素养教学、实践教学方面的有效转化。本文将以'高校市场营销专业课程整合与学生职业能力培养'为讨论话题,将高校市场营销专业作为研讨对象,分析了高校当前市场营销专业课程资源整合遇到的问题,基于此,提出几点行之有效的教学策略。

计算机专业课程整合的探索——以影视专业为例

在现代职业教育体系下,除调整课程结构、教学计划、大纲外,专业内的课程整合成为信息技术教学中非常重要的环节。本文对计算机影视后期专业的课程整合的基本模式和实现途径进行探讨,提出一些具体的做法,以期适应信息技术教学改革,提高毕业生的就业水平。

高职院校信息技术与计算机专业课程整合的理论与实践

信息技术为教育改革带来了新的契机,信息技术与课程的整合改变了传统的教学结构。笔者认为要想培养具有创新精神和创新能力的人才,信息技术与课程整合是有效途径。信息技术与计算机课程的整合可采用任务驱动、协作学习、探究学习、研究性学习等方法,采取课堂演示、随机学习、情境学习、资源学习等基本模式。信息技术的资源库、交流工具、研究工具、管理工具与其他教学要素的结合构成整合的支持模型。

浅谈关于中职语文教学与专业课程整合的相关措施

本文首先论述了中职语文教学与专业整合的必要性，进而论述中职语文教学与专业课程整合的措施。

中职模具专业课程的整合研究与实践

十三五以来,模具行业健康稳固上升。制造业对模具技能人才的需求越来越大,技能要求越来越高。对中等职业学校模具制造技术专业开设课程组合体系进行调整和整合,设置具有个性特征的有创造性的,动手能力强、实用型教学内容,力求接近企业对模具行业技术工人的技能要求,与企业实现无缝对接已经迫在眉睫。将整合式课程融入专业教学实施过程中,实现学校-企业的无缝对接。

浅谈电子商务专业课改革措施

提出了电子商务专业课教学推行案例教学法、进行专业课程整合、加强软硬件建设的3条措施,以满足新时期下社会对电子商务人才的需要,为我国经济建设提供优秀的电子商务人才。

论现代教育技术与经管类专业课程的整合

以“现代信息技术”为媒介的现代教育技术是应运当下教育领域特征而生的产物。目前,我们正处在“第四次教育革命时期”,即以现代科学技术成果在教育领域中广泛的应用为标志的电化教育革命中,教育部在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中提出明晰要求,“高校人才培养、教学手段和方法必须适应信息技术发展的要求”,基于此,高等学校加强发展现代教育技术,并以信息技术为手段对各项学科进行学科整合、大力促使教育教学改革,是十分有必要的。

Discussion on the Teaching Reform of Course Warehouse Management in Higher Vocational Colleges --,The Construction of Theory and Practice Courses Integrated Teaching Mode

Warehouse management, as a higher vocational course integrating theory and practice, is of extreme importance to training the professional personnel logistics management. In this paper, under the premise of the teaching objective of course Warehouse Management, and based on analyzing the disadvantages in the current teaching of the course, the teaching mode integrating theory and practice courses, and teaching and learning is discussed, so this paper is of great significance to the design of the course teaching modes in higher vocational colleges.