高职院校工业机器人技术专业的专业课程构建探讨——以宜宾职业技术学院为例

笔者通过对工业机器人行业开展调研,整理和归纳出高职工业机器人行业主要岗位(群)及典型工作任务,提出了该专业课程体系构建的思路,构建了岗位基础能力课程、岗位专项能力课程和岗位综合能力课程"三位一体"的专业课程体系,以期培养出贴近企业需求的高素质技术技能型人才。

互联网背景下“岗课赛证”融通的高职计算机专业课程体系构建路径

“岗课赛证”融通是一种全新的课程体系构建模式,有利于构建高水准、科学化的教师教学队伍,同时可以将课程融为一体,真正以职业岗位标准为基准,构建符、合实际需求的专业课程体系。通过融合技能比赛的标准,“岗课赛证”模式优化和丰富了教学资源,促进了学生在职业技能层面的提升,使他们更好地适应未来的职业要求。本文首先对“岗课赛证”融通的课程体系构建内涵与作用进行了简要阐述,然后通过客观分析现阶段高职计算机专业课程体系建设的现状和常见问题,重点论述了在互联网背景下“岗课赛证”融通的高职计算机专业课程体系构建路径与方法。希望这可以更好地促进专业课程体系的完善,为高职计算机专业教学工作的顺利开展奠定基础与保障。

关于应用型本科专业课程体系构建的思考

应用型本科教育,是学科基础教育与专业知识教育、非专业性能力培养与专业性能力培养、综合素质培养与专业素质培养的高度融合。职业人才成长规律与认知规律是构建应用型本科专业课程体系必须遵循的两大规律。能力本位原则、一体化原则、模块化原则、情境化原则、"倒梯形"展开原则是构建应用型本科专业课程体系需要坚持的五大原则。

校企合作,构建宠物养护与疫病防治专业课程体系

我院新专业"宠物养护与疫病防治"(以下简称宠物专业)于2012年招生,我院宠物专业的课程设置体系建设是专业建设的重要组成部分,我们邀请了行业专家(四川省宠物医师协会专家)共同构建课程体系,以知识系统性为框架,"必需、够用、实用"为原则,重点突出高职特色,培养学生创新能力、综合分析问题能力,并体现与生产实践的结合,强化基础知识和基本技能,使教学内容和教学目标不断适应时代发展的需要,适应宠物市场人才的需要。

专业课程实验室构建过程中的创新和超越——以物流信息技术课程为例

物流信息技术课程的实践性很强,而目前的高职教学中通常缺少相对比较完善并与技术发展同步的动手实验环境,直接影响了教学目标的实现。构建一个相对于传统实验室而言有所创新和超越的专业技术课程实验室是教学发展的需要,这种需求正日渐突出。实验室的构建还需具备科学的思路和采用科学的方法,这样才能够在传统实验室构建模式的基础上有所创新和超越。在专业技术课程实验室的设计过程中需要对课程的实验内容进行分类,对实验目标进行分析,对实验方式方法进行选择和确定。整个过程可使专业技术课程实验室的构建更实用、完美和精炼。

构建机电一体化专业课程体系

关于机电一体化专业,本文简要说明了机电一体化专业课程体系构建的意义,分析了构建机电一体化专业课程体系中存在的问题,提出了构建机电一体化专业课程体系的几点措施。

基于职业行动导向的高职工业设计专业课程体系重构思考

本文立足于此,阐述职业导向在高职工业设计专业课程体系构建中的重要性,分析目前高职工业设计专业课程体系构建中存在的问题,进一步探究基于职业行动导向下的高职工业设计专业课程体系的重构方案。旨在通过本文的论述能够在职业行动为导向的高职工业设计专业课程体系重构中提供可行性方向,促进高职工业设计专业的有效发展。

以工程教育认证为导向机制专业凸显特色的课程体系构建研究

工程教育本科专业认证的进行,可以全面促进我国工程教育的深入改革,提升工程教育的水平,高校参加专业认证,将推动专业建设持续健康发展。本文在领会工程教育本科专业认证重要性的基础上,着重研究了上海海洋大学机制专业符合认证标准的课程体系构建问题。

高职计算机网络技术专业课程体系建设的实践探索

高职院校作为专业性人才培养的重要基地,在进行学生教育的过程中需要进一步帮助构建更加专业的计算机网络技术课程体系,改善教学内容,提升教学质量,拓展教学模式与方法,帮助相应的计算机网络教学可以获得更高的效率,也促使对于相关人才的培养可以更顺利,为我国计算机网络领域输送更多有用的人力资源。基于此,文中对高职计算机网络技术专业课程体系的建设进行了探索,期望能够对高校相关教育教学带去一些帮助。