专业课题实践疏导大学生知识焦虑的探索

科技发展带来海量知识,互联模式冲击着大学教育,部分在校大学生特别是新生对大学中真正有用的知识产生了认知焦虑,产生了诸多不同表现形式的迷茫.文章尝试从学生的影响因素角度进行分析,专业课题实践可以帮助疏解知识焦虑,并在实践中引导学生摆脱焦虑,适应理工科专业的人才培养,取得一定的效果.

双高计划下的应用型高职院校财务管理专业实践课题体系构建分析

在我国的教育改革中,提出要重点发展高职院校对于财务管理专业的教育力度,将教学质量作为第一位,有效推动教学的改革,顺应双高计划的背景。对于财务管理专业的实践课题体系构建来说,要能够认识到教学过程中存在的问题,完善教学体系,并且做到及时转变传统的高职院校培养人才的教学模式,在双高计划的推动下,提高学生们的自我认知和学习内涵,培养创新能力,做到能够有效的回应社会发展和自身发展的双重需求。