以赛促教理念下中职幼儿保育专业转设后音乐教师适应性提升策略探究

中职幼儿保育专业转设后,音乐教师存在教学目标定位迷茫、教学内容与专业需求脱节、跨学科知识整合能力不足等问题.在比赛过程中通过深入分析比赛标准要求,可以明确教学目标;通过认真专研比赛内容,可以优化教学内容;通过专业知识的更新,可以提升跨学科整合能力,可见,以赛促教对中职幼儿保育专业音乐教师适应性提升具有促进作用.基于以赛促教理念下,提出提升中职幼儿保育专业转设后音乐教师适应性的策略有:完善保育类技能比赛赛项机制、建立教师比赛激励机制、克服困难积极参赛.

中职学前教育向幼儿保育专业转设中的课程设置

阐述中职学前教育向幼儿保育专业转设的背景,分析目前幼儿保育员队伍存在的问题及主要原因,根据幼儿保育专业的培养目标提出学前教育专业向幼儿保育专业转设中的课程设置途径,包括构建“公共课+专业课+选修课”的课程体系、设置保育基础课程+保育专门化课程、设置“校内实训+校外实训”的保育实训课程、设置职业道德课程等,以系统化、专业化地进行保育员的培养。

中职学前教育向幼儿保育专业的课程设置调整

阐述中职学前教育向幼儿保育专业转设的背景,分析目前幼儿保育员队伍存在的问题及主要原因,根据幼儿保育专业的培养目标提出学前教育专业向幼儿保育专业转设中的课程设置途径,包括构建“公共课 + 专业课 + 选修课”的课程体系、设置保育基础课程 + 保育专门化课程、设置“校内实训 + 校外实训”的保育实训课程、设置职业道德课程等,以系统化、专业化地进行保育员的培养。