新工科建设背景下培育学生产品意识的路径分析

本文通过梳理高校、企业、社会三者之间的关系,围绕产品的设计、研发、采购、生产、市场准入、报废等全生命周期,基于"新工科"视野的应用型高校框架下,对产品意识的元素进行分析,并借助教学内容、教学手段、实践环节及考核方法的变革,提高教学效果,解决目前"专业技术+质量标准"复合型人才缺乏的短板。实现不同学科知识的继承与创新、交叉与融合、协调与共享。培育以市场为导向,以岗位胜任力为目标,填充系统的知识结构,服务于地方经济。