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心育活动课的“专业门槛”不宜过高
被引量:
3
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作者
钟志农
《中小学心理健康教育》
2014年第1期12-15,共4页
随着我国学校心理健康教育的不断深入,心育活动课已经成为目前中小学开展心理健康教育的重要途径之一;但同时,心育活动课已经进入“高原期”,成为制约心理健康教育发展的“瓶颈”。什么样的课才是“真正的”“专业化的”心育活动课...
随着我国学校心理健康教育的不断深入,心育活动课已经成为目前中小学开展心理健康教育的重要途径之一;但同时,心育活动课已经进入“高原期”,成为制约心理健康教育发展的“瓶颈”。什么样的课才是“真正的”“专业化的”心育活动课?心育活动课到底是“指导性”的,还是“非指导性”的?心育活动课是否要和当前的“班会课”“思品课”等划清专业界限,坚守自己独有的“专业标准”?一系列问题困扰着当前的中小学心理教师及班主任。本刊将从2014年起,陆续刊发浙江省心理健康教育特级教师钟志农的系列文章,从一线专家的视角,结合心理健康教育现状,为您一一破解心育活动课实施进程中的难题,敬请关注。
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关键词
心育活动课
高原期
专业
标准
专业门槛
下载PDF
职称材料
浅谈音乐文化与音乐教育
2
作者
黄晶
《俪人(教师)》
2015年第17期421-421,共1页
音乐艺术是特定文化的产物,脱离了文化,其就成了无本之木,无源之水.文章概述了音乐文化与音乐教育的概念,明确了两者间的联系,并就音乐文化与音乐教育协同发展的实现提出相应对策,意在为音乐艺术的长足、稳定发展提供参考与支持.
关键词
传承
发展
专业门槛
下载PDF
职称材料
题名
心育活动课的“专业门槛”不宜过高
被引量:
3
1
作者
钟志农
机构
浙江省名师名校长工作站心理健康教育工作室
出处
《中小学心理健康教育》
2014年第1期12-15,共4页
文摘
随着我国学校心理健康教育的不断深入,心育活动课已经成为目前中小学开展心理健康教育的重要途径之一;但同时,心育活动课已经进入“高原期”,成为制约心理健康教育发展的“瓶颈”。什么样的课才是“真正的”“专业化的”心育活动课?心育活动课到底是“指导性”的,还是“非指导性”的?心育活动课是否要和当前的“班会课”“思品课”等划清专业界限,坚守自己独有的“专业标准”?一系列问题困扰着当前的中小学心理教师及班主任。本刊将从2014年起,陆续刊发浙江省心理健康教育特级教师钟志农的系列文章,从一线专家的视角,结合心理健康教育现状,为您一一破解心育活动课实施进程中的难题,敬请关注。
关键词
心育活动课
高原期
专业
标准
专业门槛
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
浅谈音乐文化与音乐教育
2
作者
黄晶
机构
贵州省织金县八步街道利民小学
出处
《俪人(教师)》
2015年第17期421-421,共1页
文摘
音乐艺术是特定文化的产物,脱离了文化,其就成了无本之木,无源之水.文章概述了音乐文化与音乐教育的概念,明确了两者间的联系,并就音乐文化与音乐教育协同发展的实现提出相应对策,意在为音乐艺术的长足、稳定发展提供参考与支持.
关键词
传承
发展
专业门槛
分类号
J607 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
心育活动课的“专业门槛”不宜过高
钟志农
《中小学心理健康教育》
2014
3
下载PDF
职称材料
2
浅谈音乐文化与音乐教育
黄晶
《俪人(教师)》
2015
0
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