基于项目与专业驱动的电力电子技术一体化教学改革研究

结合河南工学院办学宗旨和办学特色,以电气工程与自动化学院专业背景为依托,以实际工程应用项目为载体设计教学、实验和考核环节。教学过程中以学生为主体,结合实际工程应用背景,运用多种教学手段,启发学生思考问题与解决问题,培养学生的综合发展能力,同时调整了教学评价方式,以行动能力作为教学改革评价体系的主线,形成一套以“项目与专业驱动”为核心,贯穿教学、实验、考核三部分的创新型教学模式。应用本改革方法后,相关专业学生的课堂、实验满意度明显提高,受益学生涵盖了电气工程及其自动化、自动化、智能电网信息工程等3个本科专业学生。

“互联网+教育”下的大学物理实验课程的构建与实践

在多媒体、互联网等信息技术的推动下,学习形式、途径、方法也日趋多样化,大学基础教学改革也势在必行.本文将目前最热的"互联网+教育"下的"翻转课堂"教学模式引入大学基础物理实验的教学改革中,深入剖析了基础物理实验课翻转课堂教学的教学现状、实践基础、教学内容及预期的实践成果,为翻转课堂教学模式在基础实验课上的运用提供参考,为培养创新人才提供思路.