专业骨干课程教学过程中开展随堂测试的研究

分析了当前专业骨干课程教学过程中存在的问题,结合平时成绩的考核与计算,开展随堂测试的研究和实践,总结出面向专业骨干课程的考核学生平时学习效果的办法,并形成一套系统实施随堂测试的方法。该方法可以及时掌握学生的学习状况,督促学生积极主动地学习,加深师生间的理解互信,提高教学质量。

中职专业骨干教师国家级培训班的管理探讨

中等职业教育正日益受到教育界的广泛关注,它是培养社会技能型人才的主要途经,其师资水平是保证培养人才质量重要因素。因此国家拨出专款对中职学校专业骨干教师进行培训,班主任在培训班中的作用不容忽视。

学员结构视阈下中职专业骨干教师国家级培训现状、问题及对策研究

教师结构对培训目标的设置、培训内容的组织、培训资源的配置等都有着巨大的影响,对培训学员结构的分析是制定培训方案、实施培训计划的基本条件,是影响整体培训效果的关键要素。本文对学员结构进行总体、分年度、分区域的深入分析,并结合培训实施现状与需求探索符合中等职业学校教师专业发展需求的专业骨干教师国家级培训项目设计与实施方案。

中职电气技术应用专业骨干教师国家级培训教学方法的优化

中职专业骨干教师国家级培训存在学员理论水平和实践能力差异大、所培训的电气应用专业知识更新快、专业应用覆盖面广,而培训时间有限的难题。通过对培训教学方法的改进和优化,达到了培训学员在职业教育理念、专业理论知识、理论和实践教学能力、专业技能等方面全面提升的目的。

对首次中职专业骨干教师国家级培训的思考

从已开展的首次中职专业骨干教师国家级培训工作着眼,探讨培训工作出现的一些问题,并提出一些建议。

对中职专业骨干教师国家级培训的调查与思考

基于湖南农业大学培训基地计算机应用及市场营销专业的中职专业骨千教师国家级培训的问卷调查探索．对受训教师的基本情况及他们对本期培训工作的看法进行分析，发现了培训中的一些问题．并提出了建议．

中职专业骨干教师国家级培训需求调查分析

实施专业骨干教师培训是"职业院校教师素质提高计划"的重要内容和主干项目。教师培训需求与基地培训供给的高契合度是保障培训效率的关键。通过对培训认识、培训内容、培训方式、培训师资和场所以及培训保障等方面调查专业骨干教师的培训需求,提出完善中等职业学校专业骨干教师国家级培训的合理化建议。

企业高层次专业骨干人才培养对策

企业高层次专业骨干人才培养在一定程度上需要企业有足够的耐心,同时要规划好人才培养计划,配备应有的资源,构建良好的企业人才培养氛围,让人才有强烈的归属感与忠诚度,由此来保证人才培养价值的实现。

运用新途径培养专业骨干人才队伍建设实践

专业骨干技术人才队伍的培养与建设,是企业稳定发展的基础。随着石油化工技术的不断进步,开创培养多层次复合型的专业骨干技术人才就成为我们石化企业的持续发展的必然要求。至此,我们丁苯车间结合当前的专业技术情况,注重探索运用新途径培养和建设专业骨干人才队伍,并取得了较好的效果。

2021年首期全国烹饪专业骨干教师专项技能提升培训班圆满结束

为深入贯彻全国职业教育工作会议精神,提升相关院校烹饪专业骨干教师的教学水平和专业能力,促进各院校烹饪专业的持续发展,世界中餐业联合会国际烹饪教育分会联合四川旅游学院于2021年7月19-24日在四川旅游学院烹饪学院举办了首期全国烹饪专业骨干教师专项技能提升培训班。来自全国十余个省、自治区、直辖市的19所相关院校的烹饪教学主管、专业老师和行业技术能手等参加培训。

中高职先进制造领域专业骨干教师示范培训班在深圳职业技术学院开班

7月25日上午,深圳职业技术学院(以下简称“深职院”)举行教育部2022年“职教国培”中高职先进制造领域专业骨干教师示范培训项目开班仪式。相关学院负责人、培训专家团队参会及50名研修学员参加仪式。本次培训共计14天,包含线上和线下两个培训阶段,设置了包含工业机器人操作编程和仿真技术应用等7个课程模块。开班仪式上,教育部教师工作司副司长宋磊介绍了国家职业教育战略方向和“职教国培”示范项目基本情况。职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础。

我院获批2项2015年度高等职业学校专业骨干教师国家级培训项目

经省教育厅推荐,教育部、财政部专家联合评审,近日,教育部公布了2015年高等职业学校专业骨干教师国家级培训项目专家评审结果（教职成司函〔2015〕31号）,我院获批2个国家级高职培训项目承办资格,分别为：化工机械安装检修类专业骨干教师培训、电气自动化类专业骨干教师培训。

汽车工程系举办河北省中职汽修专业骨干教师培训班

2016年河北省中等职业学校汽修专业骨干教师企业实践省级师资培训班于7月24日在学院汽车工程系举行开班仪式,来自全省11个地市、52所中职学校的55名汽修专业骨干教师参加了为期4周的培训。

黄河水院专业骨干教师外语培训班开班

2015年5月25日,黄河水院第一期专业骨干教师外语培训班有26名教师参加,为期两年,每周两次课,内容为英语视听说,重点是口语。校长刘国际,副书记、副校长王卫东出席开班仪式。由教务处长焦爱萍主持。刘国际校长强调：我校服务国家＂走出去＂战略,开展中外合作办学,在国际化人才培养方面进行了积极探索。

首期全国高校秘书学专业骨干教师高级研修班圆满结业

为解决各校秘书学专业师资紧张及在职教师教学、科研经验不足的问题,由秘书学专家、上海外国语大学杨剑宇教授组织的专家团队,于3月14日至20日在湖州师范学院文学院开办首期全国高校秘书学专业骨干教师高级研修班。湖州师范学院文学院院长王绍峰教授、党委书记章晓强同志出席了开班仪式。该期学员20人,具有来源范围广、层次高、

贵州农业职业学院畜牧兽医特色骨干专业群的建设

文章介绍了贵州农业职业学院畜牧兽医特色骨干专业群建设的背景、基础、办学优势、办学特色、机遇与挑战,分析了专业群与贵州现代山地生态畜牧产业的对应性、架构及人才培养目标定位。

深化改革助发展打造特色铸品牌——郑州城市职业学院数字媒体技术专业建设发展侧记

郑州城市职业学院数字媒体技术专业开设于2009年,是学校的特色专业之一。2019年被教育部门认定为骨干专业,2021年被学校列为“高水平专业群”进行重点建设,2022年进入河南省民办普通高等学校学科专业建设资助名单。近年来,学校以学科建设推动专业建设,明确专业人才培养定位,加大实践教学力度,在服务区域文化发展的同时,为社会输送了大批专业人才,在专业建设上取得了显著成效。

高职院校骨干专业建设有效推进机制研究

为有效推进高职院校骨干专业建设,在明确骨干专业建设推进机制内涵基础上,着力建设完善三方面机制:完善政府部门对骨干专业建设的项目引导机制、资金拉动机制、服务供给推进机制、专业认定推进机制等行政引导推动机制;探索更新专业建设理念、骨干专业建设质量保证机制等高职院校内部建设主体动力激发机制;加强行业企业参与骨干专业建设的支持机制建设,等等。

在高水平骨干专业建设中提升高职教师专业实践能力的思考

提升高职教师专业实践能力是促进高水平师资队伍建设的重要前提,高水平师资队伍是推动高水平骨干专业建设的根本保障。文章介绍了高职教师专业实践能力提升的重要性,分析了我国高职教师专业实践能力提升的现实困境,提出了高职教师专业实践能力提升的主要对策:拓宽培养思路,构建专业实践能力动态培养规划;健全培养机制,完善专业实践能力制度保障体系;畅通培养渠道,建立专业实践能力协同培养机制;改进培养措施,形成专业实践能力多元评价体系。

论产教融合背景下高水平骨干专业建设中的教师专业发展

文章阐述了师资队伍在高职院校高水平骨干专业建设中的重要性,深刻剖析了高职院校教师专业发展面临的困境,进而结合试点专业建设经验提出了产教融合背景下高水平骨干专业建设中教师专业发展的路径建议:健全教师专业标准,提供切实可行的制度保障;制定教师发展规划,建立系统连贯的培养体系;校企共建实践平台,不断提升教师的实践能力;拓宽国际教育交流合作,提升教师国际化水平;构建教学评价体系,不断激发教师的科研热情。