中等职业学校心理教师的职业认知现状调查与对策

心理教师的职业认知水平是中等职业学校心理健康教育成败的关键。为了解中等职业学校心理教师职业认知的现状,调查了江苏省55所中职学校的专兼职心理教师的职业认知现状。研究结果表明:中等职业学校心理教师的专业背景较好、工作内容繁杂、工作支持感低、工作满意度较差。因此,制定刚性的评价机制、厘清心理健康教育的工作边界、构建虚实结合的学习共同体、建立多维立体化的培训体系是提升中等职业学校心理教师职业发展的途径。

常州市小学生发展性心理辅导的现状调查与思考

近年来,常州市小学的心理辅导工作有了较大的发展。文章分析了常州市小学生发展性心理辅导的现状,并在此基础上提出了几点思考,以便为今后小学生发展性心理辅导提供借鉴与帮助。