近代小学科学教育专家吴家煦的成长及其启示

小学科学教育专家成长难是中国小学教育界的一个现实难题。清末民初时期,吴家煦接受了现代科学专业教育,通过编撰科学教学用书、开展科学研究和学术交流及推进科学教育改革等,成长为民国前期的小学科学教育专家。他的成长,得益于他自身的个体优势,更得益于他走了一条小学科学教师成长的有效路径,即具备丰厚的学养、开展科研与交流、参与课程开发、勇于实践和甘于奉献。

浅析《Nature》杂志扩大读者群的一些做法(下)

本文下篇从与科学研究有关的环境角度 ,介绍了《Nature》杂志的一些栏目设计和特色。这些栏目突出反映了《Nature》杂志在培养专家类读者的科学研究道德、提供科学研究的政策性信息、引导科学研究的未来方向等方面的作用。这些栏目以通俗的语言 ,从科学技术发展史、科技与人类文明进展的相互作用、科学研究方法论等角度 ,向专家类读者和非专家类( nonspecialists)读者提供了从事科学研究必备的素质支持的丰富素材。以案例分析的方式 ,重点探讨了《Nature》杂志在为非专家类读者成长为专家类读者方面的良苦用心 ,换句话讲 ,《Nature》