基于OBE理念的社区教育专干能力提升培训模式探讨——以长沙社区大学“1+2+4+5”模式为例

新形势下强化社区教育专干能力培训的针对性和实效性,切实提升专干能力,是社区教育内涵发展的重要环节。长沙社区大学基于OBE需求导向理念,根据社区教育专干急需提升的能力和培养层次制定了培训目标,在此基础上形成了五大模块课程组合和培训菜单,逐步构建了具有较强的实操性和有一定借鉴意义的社区教育专干能力提升培训的"1+2+4+5"模式。