基于自我导向学习能力的实习手账在专升本护生临床带教中的应用

目的探讨基于自我导向学习能力的实习手账应用于专升本护生临床带教的效果。方法选择2021-2022学年滨州市中心医院专升本护生92人作为研究对象,按随机数字表法分为对照组(46人)和实验组(46人),对照组常规方法带教,实验组在常规带教的基础上应用实习手账带教,在护生实习前、实习8个月后,比较两组自我导向学习能力、时间管理能力及实习满意度。结果自我导向学习能力测评比较,实验组学习意识、学习行为、学习策略、人际关系技能评分均显著高于对照组(P<0.05)。实验组在时间监控观及效能感评分显著高于对照组(P<0.05)。两组护生满意度评价显示,实验组在课堂教学、临床教学、实习计划、支持与资源方面评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论基于自我导向学习能力的手账应用能有效提高专升本护生自主学习能力、时间监控能力及带教满意度。

专升本护生学习投入现状及其与自我价值感的关系

运用整群抽样法,选取2023年10—11月江苏省某高校239名专升本护生作为研究对象,采用自制一般资料调查表、学习投入量表、青少年自我价值感量表进行问卷调查。结果显示,专升本护生学习投入处于中等水平,在本科阶段需要加强专升本护生的专业思想教育,引导护生科学规划职业生涯,同时关注专升本护生的心理健康,通过提升自我价值感来提高其学习投入水平。

两种教学方法对培养专接本护生评判性思维的效果比较

目的:探讨反思日记教学法和模拟情境演练教学法在培养专接本护生评判性思维方面的差异与作用。方法:将自愿参与的115名专接本护生按自然班随机分为实验组和对照组,试验组采用反思日记法进行培训,对照组采用模拟情境演练法进行培训,培训前后分别用评判性思维测量表进行测评。结果:两种教学方法都能提高专接本护生评判性思维能力(P<0.05);培训后,试验组评判性思维能力高于对照组(P<0.05)。结论:在培养专接本护生评判性思维方面,反思日记教学法优于模拟情境演练教学法。

专升本护生对护理心理学中互动式教学真实体验的质性研究

目的:探究专升本护生对护理心理学中互动教学的真实体验。方法:采用目的抽样法选取22名参与互动教学的专升本护生进行小组焦点访谈,运用内容分析法对资料进行分析。结果:专升本护生对护理心理学中互动式教学法的真实体验可提炼为六大主题:主题1:愉快的学习体验;主题2:知识“活”了起来;主题3:同理心的挖掘与收获;主题4:生生互动中的“划水”现象;主题5:合适的课堂“催化剂”;主题6:待优化的教学设计。结论:互动式教学是一种愉快的学习体验,但需要重视学生领导力的培养和合理考评制度的建立,在进行课程设计时要充分考虑课时以及课堂的时间分配,可在教学中使用奖励机制以促进教学实施,但需要充分考虑学生的需求以及使用的频率。

专转本护生学习适应性与应对方式的关系研究

目的调查专转本护生学习适应性水平,并探讨与应对方式的相关性,为提高其学习适应性提供相关依据。方法采用一般资料调查表、大学生学习适应性量表、简易应对方式量表对481名护生进行调查。结果专转本护生积极应对方式与学习适应性呈正相关关系,消极应对方式与学习适应性呈负相关关系。多元回归分析结果显示,积极应对方式通过学习动机、学习能力正向影响学习适应性,消极应对方式通过学习动机、学习能力、学习态度、环境因素负向影响学习适应性。结论专转本护生学习适应性处于中等偏下水平,与应对方式密切相关,采用积极应对方式可以提高学习适应性。

在职函授专升本护生存在的问题及对策

随着医学科学的不断发展和社会的进步，在职护士除了做好本职工作外，还要不断掌握和提高相关专业知识。为提高护理队伍的素质和业务水平，就必须加强护士的在职教育。函大是在职教育的一种途径，但在职护士如果没有坚强的毅力和事业心是很难坚持到校参加面授学习的。作者针对函授专升本护生存在的问题，采取一系列促进学生参加面授学习的方法，取得满意效果，现介绍如下。

全日制专升本护生注册护士核心能力影响因素调查研究

目的探讨全日制专升本护生注册护士核心能力的影响因素。方法采用方便抽样法选取山东省滨州医学院245名全日制专升本护生,采用一般情况调查问卷、职业认同感问卷和中国注册护士核心能力量表进行调查。结果全日制专升本护生职业认同感总分为(32.77±7.00)分,注册护士核心能力总分为(90.20±38.62)分。性别、家庭居住地、有无考研意愿、职业认同总分为影响专升本护生注册护士核心能力的因素(P<0.05)。结论医学院校教育者应针对专升本护生的性别、家庭居住地、考研意愿等灵活采取相应措施,提高专升本护生的职业认同感,加强护生注册护士核心能力培养。

专升本护生压力源及压力水平的调查分析

目的调查分析专升本护生在校期间的主要压力源及其影响因素和学习压力水平,探讨减轻专升本护士学习压力的方法,保持其身心健康。方法用大学生心理压力量表调查福建医科大学2009/2010级60名护理专升本学生。结果52.3%的专升本护生具有较高的心理压力,其中转专业专升本护生压力较高占31.6%,主要来源于自我发展与择业、学习、社交生活等。与本科护生相比,专升本护生的总体压力较大,在学习和自我发展与择业方面的压力较本科护生大,而在生活和社交压力方面较之压力小些。其压力水平与对任课老师的满意度呈负相关,与家庭月收入呈正相关。结论专升本护生的心理压力水平处于较高状态,学校领导及辅导老师应根据其压力特点给以心理支持、就业指导、加强重视等方面缓解其压力。

专升本护理新生临床综合能力现状及对高校教学的启示

目的:调查某市2021级护理专升本新生的临床综合能力,为深化专升本护理教学改革提供依据。方法:使用自编的一般信息调查问卷和护理本科生临床综合能力调查问卷,对某市2021级专升本护理新生192人进行问卷调查,并对结果进行统计学分析。结果:专升本护理新生临床综合能力各条目均分为(6.97±1.11)分,总体水平较低,其中10.42%的专升本护生临床综合能力完全达标,60.42%的专升本护生基本达标,29.17%的专升本护生不达标;临床综合能力各维度中得分最高的是临床管理能力,然后依次是职业心理素质、临床沟通能力、健康教育能力、临床处置能力、临床教学能力,得分最低的是临床科研能力。结论:专升本护理新生入学时临床综合能力水平较低,在本科阶段应重点加强临床科研能力、临床教学能力和临床处置能力培养,满足临床对综合型、应用型护理人才的需求。

专升本护生再实习心理体验的质性研究

目的了解专升本护生再实习的真实体验和感受,为临床教学提供依据。方法通过简单抽样法选取2019年7月至2020年1月在昆明医科大学第二附属医院实习的8名专升本护生为调查对象,采用基于质性研究的现象学研究法结合半结构式深入访谈法,了解专升本护生再实习的心理体验。采用基于Colaizzi七步分析法进行资料分析并提炼主题。结果分析得出实习的变化、实习收获和期待、激情与倦怠感并存、压力及应对4个主题。结论护生第2次实习与第1次实习有较大差异,且多为积极变化,但也出现了实习懈怠的情况,护生的压力源主要来自于就业。护理教育者应针对实习护生的负性体验和压力源采取相应的措施,并制订有针对性的带教计划,以提高护生的实习质量。

基于King’s达标理论的翻转课堂在专升本内科护理教学中的应用

目的探讨基于King’s达标理论的翻转课堂应用于专升本护生内科护理学教学，对护生自主学习准备度及注册护士核心能力的影响，并分析影响专升本护生自主学习准备度及注册护士核心能力的相关因素。方法方便性抽样选择全日制专升本护生177人，随机分为观察组（91人）和对照组（86人），观察组采用基于King’s达标理论的翻转课堂授课，对照组采用常规讲授方法。采用一般情况调查表、护理自主学习准备度量表、注册护士核心能力量表对两组学生进行调查。用Epidata建立数据库，采用SPSS19．0进行描述性统计、t检验和多元线性回归分析。结果观察组护生SDLRS各维度及总分高于对照组，其中自我管理、自我控制维度高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。专业选择意愿、小组学习经历、自主学习经历、是否接受授课方法改革是影响观察组护生SDLRS的主要因素。观察组护生CIRN总分高于对照组，其中CIRN各维度评判性思维／科研、人际关系、教育／咨询观察组得分高于对照组；专业选择意愿、性格、自主学习经历是影响干预后护生CIRN的主要因素。结论基于King’s达标理论的翻转课堂应用于全日制专升本内科护理学教学，有助于提高护生自主学习准备度及注册护士核心能力，增强护生学习主动性、促进其素质的提高，有利于护生更好地适应从业后的临床护理工作。

Summary of Environmental Impact Assessment for Mining Seafloor Massive Sulfides in Japan

JOGMEC （Japan Oil, Gas and Metals National Corporation） has conducted exploration and research in Japan＇s EEZ （exclusive economic zone） from fiscal year 2008, under contract by the METI （Ministry of Economy, Trade and Industry）, for the commercialization of SMS （Seafloor Massive Sulfide）. As there is currently no commercial mining precedent of SMS, it is necessary to consider the potential impacts of mining on the surrounding environment, and to promote long term sustainable projects. In particular, due to the existence of specific chemosynthetic ecosystems and unique biological communities around the SMS area, both quantitative evaluations of potential environmental impacts and consequent environmental conservation strategies, are necessary in order to avoid and or minimize the potential detrimental effects to the ecosystem, as much as possible. The environmental research programs consist of baseline surveys, environmental impact modeling, and methodological concepts which will be applied to conserve biodiversity. In this paper, we will primarily provide an overview of the project conducted by JOGMEC during 2008-2012.