“大思政”视域下工匠精神融入实训课程的路径探析

工匠精神不仅是新时期劳动者应具备的职业品格,更是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要支撑。高职院校学生工匠精神的培育是一项系统工程,不仅需要国家和社会对工匠精神的高度认可,更需要构建起社会、行业、企业、学校和个人等多方面协同育人的培育体系。将工匠精神融入实训课程则是高职院校学生工匠精神养成的一条有效途径。

工匠精神内化为高职生职业信仰:困境与突破

本文从职业态度、职业价值取向、职业信念、职业理想等方面分析工匠精神的意蕴,针对工匠精神转化为高职生职业信仰面临的现实困境——职业态度浮躁导致不崇尚爱岗敬业的职业道德、职业价值追求功利导致不追崇专注执着的职业操守、职业信念薄弱导致不敬仰精益求精的职业精神、职业理想缺乏导致不推崇守正创新的职业品质,提出工匠精神内化为高职生职业信仰的培育对策:坚持以工匠精神为内核,依托思政课引领学生职业价值追求,培养学生爱岗敬业、奉献社会的职业道德;坚持以工匠精神为引领,基于专业教育增强学生职业自信,引导学生树立守正创新、追求卓越的职业理想;坚持以工匠精神为指导,推进校企深度合作坚定学生职业信念,锻造学生专注执着、精益求精的职业精神。