哈尔滨测量高等专科学校工程测量专业申报国家教委高等工程专科专业教学改革试点专业

哈尔滨测量高等专科学校测绘工程系工程测量专业始建于1953年,1985年改建为三年制大专,每年全国统一高考招生120余人,在校学生400余人。该专业有一支水平较高的师资队伍,有专兼职教师和工程技术人员50余人,其中高级职称占33％;仪器设备齐全,基础课与专业课实验开出率高;基本形成了较完整的专业课出版教材,图书资料丰富;有一批部级科研基金支助项目和科研成果,有数量较多的在国内外测绘学术会议宣读、刊物发表和获奖的论文;有40余年的办学经验和教学与生产劳动相结合的教学成果。由于工程测量专业的教学水平较高,培养的毕业生受社会欢迎,1993年被黑龙江省教委列为省高校重点建设专业。

深化专业改革 适应社会需要──对工程专科教育中专业教学改革的思索

深化专业改革适应社会需要──对工程专科教育中专业教学改革的思索李颖历史将进人ＺＩ世纪。未来ｇｂ时代，经济竞争科娃竞争会更加激烈。而这种竞争的焦点，－ｍｔ人才竞争。党的十四大和《中国教育改革和发性用要》耐高等教育提出了新的更高的要求。建立社会宁义市场经...

深化专业教学改革,创造良好育人环境

国家教委《关于做好高等工程专科专业教学改革试点工作的意见》的实施,为高等工程专科学校教学改革指明了方向,使教学改革工作有了实质性的进展。如何培养高质量的人才,更好地为社会服务,适应时代的发展,一直是高等教育亟等解决的问题,也是当前高等教育面临的主要任务。高等教育要适应时代的发展。必须深化专业教学改革,探索适应时代发展的专业教学培养方案,迎接世界高新技术迅猛发展的挑战。

体现专科培养目标 改革电路课程教学

1993年国家教委《关于做好高等工程专科专业教学改革试点工作的意见》中指出了专业教学改革的基本思路是:以“专业技术应用能力培养”为主线,以“教学内容体系、课程设置体系改革”为基本内容,在试点专业“形成特色明显的专科教育模式”。 电路课与电子、电机共同作为电力类专业的技术基础课。根据毕业生的信息反馈和用人部门的要求,我们认为基础理论教学的专科特色,应体现在具有专科特色的“知识结构”和“能力结构”上。知识结构表现为:与专业有关的知识面力求宽广,而对深度不宜要求过高,对于繁琐的推导、证明则适当省略,注重结论性和应用性;

高工专《高等数学》课程改革的认识和实践

高工专《高等数学》课程改革的认识和实践蔡康盛（本溪冶金高等专科学校）《高等数学》作为高等工程专科教育重要的基础课程．又是学生最先接触的课时最多的主要课程，使得《高等数学》课程改革在专业教学改革中首当其冲，对专业改革有着重要的影响。为配合高工专的专业教...

《基础化学》课程改革的实践及思考

普通高等专科专业教学改革要求突出理论知识的应用和实践,动手能力的培养在相应减少基础课学时的情况下,如何主动适应专业人才培养的需要,突出应用性和实践性,而不是被动地随着学时的减少而降低教学要求,是基础课教学研究的首要课题。作者有幸参与了列入国家教委第一批专科专业教学改革试点的我校《有机化工》专业改革试点工作,承担了试点班级《基础化学》的教学任务,经过二届的教学实践,深切体会到,只要主动投入,弄清专科人才培养目标,摆正本门课程在专业教育中的位置,就能正确理解“必需。

努力推广教改成果 加速形成办学特色

本期学报发表了我校第三届优秀教学成果和首届优秀实验技术成果的有关论文,最近学校又评出首届优秀教材.这三次评奖活动全面展示了我校近年来教学改革和建设的成果,充分肯定了各教学单位和管理部门所做的贡献.学校谨向获奖人员和参加各项目工作的人员致以热烈的祝贺。