韩国的专科大学教育研究

为了适应社会经济发展的需要 ,韩国十分重视高等职业技术教育的发展 ,并在专科大学方面形成了自己的特点。通过对韩国专科大学的现状与特点的简要介绍 ,希望对我国职业技术教育发展有所借鉴。

新乡市本专科大学生亚健康现状调查

目的:了解大学生亚健康状态的状况及其影响因素。方法:采用自行设计问卷对新乡市省属高校本、专科各专业学生进行问卷调查、中医检测、学生体质健康标准、学习生活状态、心理感应等指标测试。结果:本专科学生普遍存在不同程度的亚健康状况。结论:影响健康主要因素是学业负担重、精神压力大、就业形势严峻、心理环境等。

浅析专科大学生的挫折教育

本文主要对在校专科大学生遭受挫折的原因及类型进行分析,提出通过广泛开展挫折认知教育、进行挫折情景训练、搞好心理咨询等途径的挫折教育,能有效提高专科大学生的挫折承受能力,提高专科大学生的心理健康水平。

高校图书馆为本专科大学生提供数字信息资源服务的思考

当前各个高校图书馆数字信息资源日渐丰富,但图书馆的主要读者群体——本专科大学生对数字信息资源的利用率却较低。分析造成这种情况的原因,提出高校图书馆为大学生提供数字信息资源服务的几点措施和建议。

专科大学生拖延就业问题探讨

目前,在大学生群体中存在的拖延现象越来越多,由拖延引起的就业问题日益凸显。如何引导学生有效克服拖延现象,积极就业,已成为高校辅导员迫在眉睫的重要工作。本文结合真实案例分析了专科学生面临毕业时出现的各种拖延,剖析了产生拖延就业的原因,并提出了高校辅导员应加强对大学生进行教育引导与心理行为干预,促进专科学生积极就业。

陕西省民办高校本专科大学生体质健康比较分析

通过查阅资料,走访知名教授和专家,对陕西省四所民办高校本专科大学生体质健康测试情况进行比较分析,结果显示本专科学生在身体形态、生理机能和身体素质方面存在较大差异。在此基础上提出相应的对策,对其体质健康、体育教学改革的发展提供理论参考和依据。

韩国专科大学的演进历程与办学特点

专科大学是韩国高等教育体系的重要组成部分,与普通四年制大学共同搭建起韩国高等教育的二元结构。专科大学创立于20世纪70年代末,是在政府推动下由初级大学、专科学校等职业教育机构改编而成的高等职业教育机构;20世纪八九十年代,专科大学在诸多因素影响下得到快速发展,学校数量和招生规模急剧扩张,办学模式日趋成熟;20世纪90年代末以来,为应对一系列内外部挑战,专科大学持续开展了以“特性化”为核心特征的改革,办学水平和社会认可度显著提升。在40多年的发展过程中,专科大学形成了办学定位明确、学科设置科学、产学合作紧密、多元职能共存等显著特色。韩国专科大学的发展历程及其办学特征,对中国推动高等职业教育的高质量发展有着极为现实的借鉴价值。

专科大学生英语元认知策略运用研究

全文采用问卷方式调查专科非英语专业大学生的元认知策略使用情况。调查结果显示:专科大学生的元认知策略使用频率普遍偏低;元认知策略的使用与英语水平显著相关;不同英语水平的学生对元认知策略的使用存在显著差异。教师在英语教学中应加强对学生的元认知策略培训。

愉快教学在专科大学英语教学中的实施

外语教学与学生学习动机密切相关。专科大学英语教学中,由于多种原因,学生缺乏学习的主动性。针对这一现象,本文提出运用愉快教学法增强学生学习英语的兴趣,激发其正确的学习动机,将被动学习变主动学习。

浅谈艺术类专科大学生英语学习动机的培养与激发

艺术类专科大学生的英语基础普遍较差,学习兴趣不足,英语教学已经陷入尴尬境地。本文以河北民族师范学院137名音乐教育和美术教育专业的大学生作为研究对象,对他们的英语学习现状进行问卷调查,结合教学实践中的现象,提出了教师在教学过程中要运用各种策略培养和激发艺术类专科大学生的英语学习动机,进而提高他们的英语学习效果。

德国专科大学综述

德国专科大学综述姜大源近年来，我国职教界对德国高等教育领域里的两类学校，即专科大学（ｆａｃｈｈｏｃｈｓｃｈｕｌｅ）①和职业学院给予了较多的关注。一些人将二者都列入高等职业教育的范畴。尽管德国没有明确的高等职业教育的提法，但笔者认为，三年制的职业学院属...

西南边疆民族地区本专科大学生利益表达现状比较研究——基于云南省的实证分析

利益表达意识和表达能力是大学生公民素质状况的重要体现。西南边疆民族地区高校学生在利益表达上普遍存在意识不强、理性化程度不高的问题。但不同学历层次的大学生在关注的主要权益内容、利益表达理性化程度、对生活现状满意度等方面又呈现出差异性的特点。

西南边疆民族地区本专科大学生利益表达差异的归因探析——基于云南省8所高校的实证分析

通过问卷调查和访谈,对西南边疆民族地区本专科大学生的利益表达差异和归因进行了研究。研究结果表明,边疆民族地区大学生的利益表达既有一致性,同时在关注的主要权益内容、利益表达理性化程度、对生活现状所持态度等方面存在着差异。并从学生自身素质、成长环境、性别差异以及高校办学水平、办学层次等视角,对造成本专科大学生利益表达出现差异的归因进行了深入分析。

基于认知理论的专科大学生信息检索能力分析与应对策略

在信息时代下,个体对信息的获取和处理能力尤为重要,信息检索已成为个体了解、融入社会的重要方式。分析专科大学生的信息检索过程,掌握其信息检索特征,有助于了解学生的信息获取一般模式,在教学中更能有针对性地培养学生的信息素养,使其成为合格的数字公民。

浅析当今我国专科大学生的出路

阐述了当代专科大学生的特点,将专科大学生的发展历程划分为三个阶段,并给予不同的地位评价。根据专科大学生的状况,从三方面提出了如何积极调整就业心态,并提出了当代专科大学生的出路主要有两大方向,且详细分析了每个方向的不同情形下应如何选择,尤其分析了专科大学生考取硕士研究生的必要性和可行性。

西南边疆民族地区本专科大学生利益表达差异问题的对策研究——基于云南省的实证分析

西南边疆民族地区本专科大学生在利益表达上具有一致性的一面,但在关注的主要权益内容、利益表达理性化程度、对生活现状满意度等方面又存在差异。解决该问题不仅需要高校不断加强大学生公民教育和大学生利益表达的引导、完善学生利益表达渠道与平台建设,还需要政府部门加大对西南边疆民族地区经济文化发展以及高校发展的有效支持。

浅谈专科大学英语教学设计——以专科新生需求分析为依据

需求分析是教学设计的基础,它有利于教师了解学生的现状和期望,从而提高教学效能。本文从学生的基本情况、学习动机与需求、学习偏好和学习难点等四个方面设计问卷调查分析了专科非英语专业新生对大学英语教学的需求,在此基础上对大学英语专科教学做出了相应的教学设计,对教材的使用和课堂教学形式等方面提出了建议。

新形势下专科大学生的阅读取向及导读

阅读是大学生获取知识和信息的重要手段,也是大学生学会学习,掌握良好的学习方法,提高自身素质必须的途径。跨世纪的大学生在阅读取向和心态方面发生了一系列新变化,这些新变化是由于知识经济开始植入大学生的头脑,市场经济在我国逐步建立,改革向综合发展,国内形成全面开放的局面所致。这种立体式新格局的出现,深刻地影响了大学生的阅读个性、心理及人生观和价值观的定位,从而这些影响也表现在不同年级、不同层次、不同学制的大学生阅读上。高校图书馆应根据大学生阅读取向、心态所出现的新特点、新变化,进一步作好导读工作。笔者每天接触大量的学生,对专科学校大学生的上述新变化、新特点,有一些实际体会。

西藏专科大学生兼职现状及对策研究——以西藏两所专科学校为例

本文通过自编问卷,对拉萨师范高等专科学校和西藏职业技术学院大学生从事兼职情况进行调查。调查结果显示,西藏专科大学生未做兼职的主要原因是没有找到合适的工作。被调查的大部分大学生做过兼职;兼职工作技术含量低且与专业相关小;在权益保障方面有拖欠工资、无故延长工作时间和性别歧视等问题,鲜有学生运用法律武器维护自身权益。因此,本研究从政府、社会、高校、家庭和个人五个层面提出了对策。