运用Delphi法构建国内麻醉专科护师核心能力

目的构建国内麻醉专科护师胜任麻醉专科护理实践所应具备的核心能力标准。方法通过理论分析、文献回顾、专家访谈及行为事件访谈法等方法构建麻醉专科护师核心能力初稿,并运用Delphi专家咨询明确麻醉专科护师核心能力的维度、条目及指标。结果共经历两轮Delphi专家咨询,入选专家20名。两轮专家咨询问卷有效率均为100%,专家权威程度系数0.84,专家协调系数检验P<0.05。两轮专家咨询共提出60条建议,被采纳51条。最终明确国内麻醉专科护师核心能力标准,包括3个维度、14个条目、43个指标。结论在国内首次明确麻醉专科护师胜任麻醉专科护理实践所应具备的核心能力,该能力范围聚焦于直接麻醉护理照护,内容不仅注重知识与技能,也强调情感等隐性能力。

专科护师核心能力课程模型的构建

目的以麻醉专科护师核心能力课程模型为载体,开发专科护师核心能力课程模型,指导专科护师培训课程的结构和内容设置。方法以布鲁姆的教学目标分类理论与素质冰山理论为基础,采用内容分析法对麻醉专科护师核心能力条目进行定性研究,并依据麻醉专科护师的培训目的,架构三维立体的麻醉专科护师核心能力课程模型。结果核心能力课程包括8门单课程,每门单课程由多个模块组成,每个模块按态度、知识和技能形成长、宽、高的立方体,多个模块小立方体组成一门单课程小魔方,进而形成核心能力课程模型,即"核心能力课程魔方",魔方中各小立方体自成独立的能力课程模块进行教学。结论本研究构建的核心能力课程模型不仅有利于职业实用性人才的培养,而且符合护理人才在职业能力中关怀态度的培养;模型为独立的模块式能力课程教学提供了教学工具,促使学员通过模块叠加式的学习,逐步适应临床岗位,满足岗位能力培养的需要。

护理是一个专业——访香港威尔斯亲王医院ICU专科护师陈永强

陈永强先生是一位ICU护士，与之接触，笔者却很难把他与打针发药的护士联系起来。也许，性别是一个问题。此外，他的学识，他的修养，他身上散发出来的浓浓的书卷气，使他看起来更像一位专家，一位学者。