重症监护室专科护士工作现状及专科水平能力的调查

目的探讨重症监护室（ICU）专科护士目前的工作现状及专科水平能力，以加强专科护士的管理，推动临床护理工作的发展。方法选取38名取得ICU专科护士资格证书1年以上的护士为研究对象，使用问卷调查法，对其一般情况、工作现状、待遇、专科水平能力自我测定方面进行调查。结果100％的ICU专科护士会对年轻护士进行培训、参与护理管理及科内的疑难问题讨论，36．8％的护士参加临床护理及夜班工作，5．3％从未参与过专科查房；能力水平自我测试情况临床工作实践、指导教学、为病人及家属提供信息咨询这3个方面达标率较高，均在90％以上。专科知识的全面掌握（86．8％）、理论授课方面（86．8％）、为护士提供专科知识（86．8％）还需继续提高。文献的查阅（65．8％）、论文撰写（57．9％）、科研设计开展（47．4％）达标率相对偏低。结论ICU专科护士在专科护理人才的培养和使用缺乏计划性、合理性；专科护士角色模糊；缺乏合理的人才梯队；待遇有待提高；科研能力需要加强；缺乏完善的准入、培训、使用、管理规范。

网络培训对提高重症监护病房护士临床思维能力及专科理论水平的效果观察

目的观察网络培训对提高重症监护病房护士临床思维能力及专科理论水平的效果。方法采用配对设计,将重症监护病房护士40人分为观察组和对照组各20人,对照组采用传统方法培训,观察组采用网络培训,培训时间持续6月。比较两组的理论测试成绩及加利福尼亚批判性思维倾向问卷得分。结果理论测试成绩观察组为(76.62+6.39)分、对照组为(69.33+5.12)分,两组比较,t=3.98,P=0.038;加利福尼亚批判性思维倾向问卷各思维特质得分组内培训前后比较,观察组有统计学意义,对照组无统计学意义。结论网络培训能提高重症监护病房护士临床思维能力及专科理论水平。

ICU专科护士工作现状与专科水平能力调查

目的:调查分析ICU专科护士工作现状与专科水平能力现状,分析两者的相关性。方法:随机抽取30名ICU护士进行问卷调查。结果:ICU专科护士工作现状两个维度平均得分依次为护士职业获益感(98.52±4.26)分、护士心理授权状况资料处理能力(35.36±2.73)分;专科水平能力各维度平均得分从高到低依次为专科技术能力(15.95±1.23)分、健康教育的能力(28.48±1.87)分、科研能力(5.92±0.45)分;单因素方差分析不同护龄、月收入、职称和有无学历变化、进修经历、科研目经历、担任带教都可影响ICU专科护士工作现状。ICU专科护士工作现状与专科水平能力总得分及各维度得分呈正相关,ICU专科护士的工作现状对专科水平能力具有显著影响。结论:ICU专科护士的工作现状和专科水平均有待提高,医院应努力改善护士的工作现状,提高其专科水平。

自考生与专科生英语水平之比较

自学考试是国家承认的学历考试。任何一个考生,只要其在相应阶段的考试中得了60分或60分以上,就能获得该科的毕业证书,也就可以理解为他已具备了与该阶段的普通高校学生相等的水平。具体地说,一个英语专业专科段各门考试得分60以上的考生,不论其教育背景如何,便可假设他已具备一个英语专业专科毕业生的英语水平。事实是否与这种假设一致呢?自考合格者的英语水平是否与普通高校英语专业学生的水平相等呢?自考生的英语水平有哪些特点呢?

通过互联网+提升基层医院科研教学水平的实践效果

目的利用互联网+创新科研教学管理思维,探索新的科研教学管理模式,提升医院科研教学水平。方法介绍医院应用互联网+加强医院科研教学水平的具体实践,提出医院通过互联网+夯实住院医师基础培训;加强对外沟通,提高继续教育水平;搭建学习平台,促进新技术新业务开展,促进专科发展;深入基层,积极开展自救互救培训;以科研成果转化为抓手等措施。结果医院在人才计划、专业技术水平、专科建设、科研项目等方面取得一定成绩。结论互联网+在医院科研教学水平发展中具有重要推动作用。

大数据背景下中医思维在提升专科管理水平中的作用

目的:探讨大数据背景下中医思维在提升专科管理水平中的作用。方法:为提升临床专科护理管理水平,医院从2022年3月起对接诊患者实施大数据背景下的中医思维模式管理,2022年3—12月为实施后,2021年5月—2022年2月为实施前,实施前后各随机选择60例患者为研究对象,比较实施前后的管理效果。结果:实施后患者的专科管理水平评分,显著高于实施前(P<0.05)。实施后临床护士个人能力提升评估得分,显著高于实施前(P<0.05)。实施后患者对专科管理服务的总满意率,显著高于实施前(P<0.05)。结论:大数据背景下中医思维管理模式的构建和实施,不仅能提高临床患者专科管理水平,还能促使临床护理人员专业素质和个人能力提升,也有利于中医思维模式在临床中的积极运用和发展,患者对护理管理服务的满意度高。

专病专护护理模式在心内科病房中的探索与实践

目的探讨专病专护护理模式在心内科病房的实施和效果评价。方法制定系统的专病专护模式实施计划;通过从细化职责、明确培养目标,运用多元化的宣教、培训方式提高专病护理的水平,重点在于培养专病护士,推行专病专护护理模式并进行考核效果评价。结果通过培训考核再评价,专病护士专科理论水平较前提高,科室整体满意度上升,差异有统计学意义(P<0.05)。结论专病专护护理模式有助于提高心内科专科护理水平。

持续质量改进在健康教育中的应用

目的探讨持续质量改进在提高住院患者健康教育知晓情况的应用效果。方法选取2016年甘肃省武威肿瘤医院应用传统方法管理健康教育的1008例患者设为对照组,2017年本院应用持续质量改进管理住院患者健康教育的1 006例患者设为观察组,同时评价健康教育知晓率。对比分析实施两种管理方法后患者遵医行为提升情况。结果实施持续质量改进后健康教育知晓率、遵医行为依从率均高于对照组,两组比较差异具有统计学意义,P<0.05。结论持续质量改进可提高健康教育知晓率、提升患者遵医行为依存性,丰富患者住院期间的生活;提高了护士专科水平;加强了工作责任心,使护理管理工作更加规范化、合理化和系统化,为解决护理管理方面的问题提供新的思路与方法。

脑血管病介入治疗护理观察表的设计与临床应用

目的报道脑血管病介入治疗护理观察表的设计与临床应用。方法根据脑血管病介入治疗相关护理要求,自行设计脑血管病介入治疗护理观察表,应用于临床,观察应用效果。结果脑血管病介入治疗护理观察表的应用,使全科护士更快更全面地掌握脑血管病介入治疗相关护理知识技能,提高护士的专科观察能力,及时发现并处理脑血管病介入治疗术后并发症,保证护理安全,提高专科护理水平。结论脑血管病介入治疗护理观察表内容全面,有明确的针对性和可操作性,可提高护士的专科观察能力,规范全科护士的护理行为,保证护理安全和质量。

精神科护士预见性思维的培养

目的 通过在精神科护理人员中进行预见性护理相关知识的培训,提高护理人员临床专科技能水平,为进一步提高专科护理质量提供依据.方法 将我院72名精神科护理人员进行10天预见性护理相关知识的培训和专项考核.结果 培训后护理人员预见性护理相关知识考核合格率显著提高.结论 在精神科临床护理工作中,有必要强化护理人员的预见性思维,以提高精神科护理人员专科技能水平.

匹罗卡品眼药水执行记录单在眼科中的应用效果分析

目的:通过自行设制和观察的匹罗卡品眼药水执行单的使用情况,探寻一种减少或避免眼科护理工作中的差错缺陷,提高专科护理水平、护理质量的有效措施。方法将眼科行匹罗卡品眼药水滴眼的住院患者160例按入院时的先后顺序依次编号,按单双号随机分成观察组和实验组,每组80例。观察组按原来常规方法滴用眼药水。而实验组除按常规方法滴用眼药水,另外还配合使用匹罗卡品眼药水记录单。使用后两组均进行医生、患者满意度调查及护理工作缺陷检出率进行比较。结果经过统计学分析,两组的护理缺陷检出率、医生患者满意度调查分析,差异有统计学意义(﹤0.05)。结论滴用匹罗卡品眼药水时使用匹罗卡品眼药水执行记录单,解释充分,记录客观、真实、准确,为医生的诊断治疗提供了客观的有力的证据。医生、患者满意度明显提高,护理缺陷检出率明显减少。

眼科病房护士专科知识培训探讨

对我院眼科病房护士进行专科知识水平的问卷调查,探讨眼科病房护士专科知识的培训方式。方法:设计调查问卷,调查眼科病房护士专科知识情况,根据存在的问题,进行了科内轮训后,再次进行问卷调查。结果:再次调查结果显示护士对眼科常见的检查,常见疾病、护理技术操作、手术流程等方面知识的了解情况明显优于培训前。结论:开展对护士专科知识水平的调查,对护士进行科内培训,对提高眼科病房护士专科知识水平具有重要意义。

中医医联体契约式合作机制的构建与实现

医联体是当前深化医药卫生体制改革重点推进的一项重要举措,各地正在如火如荼地举行,是各医院中心工作之一,但中医医联体发展缓慢,制约其发展的主要问题是责、权、利不明。文章探索了以契约式为核心,涵盖分级诊疗、科研合作、技术培训、利益共享等一系列中医医联体合作机制,并对医院的中医医联体发展状况进行了探讨。