专科特色健康教育在肠镜下行息肉切除术中的应用效果

目的探讨专科特色健康教育在肠镜下行息肉切除术患者临床应用效果。方法选择淮南市第一人民医院2014年1月至2017年1月肠镜下行息肉切除术的60例患者,随机分为观察组(30例)与对照组(30例)。对照组进行常规护理,观察组实施专科特色健康教育。比较分析两组患者术前及术后焦虑发生率、术中配合及满意度。结果两组患者术前焦虑的发生率均较高,观察组术后焦虑的发生率(10.00%)低于对照组(50.00%)、术中配合(93.33%)优于对照组(66.67%)、患者的满意度(100.00%)高于对照组(86.67%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论专科特色健康教育能降低肠镜下行息肉切除术的患者术后焦虑的发生率,提高术后配合度及满意度,术后焦虑恐惧、身心不适感很快消失,值得临床推广应用。

专科特色健康教育在肠镜下行息肉切除术中的应用效果

目的:探讨专科特色健康教育在肠镜下行息肉切除术患者中的应用效果。方法:研究对象搜集自2015年3月-2016年3月100例行肠镜下息肉切除术治疗的结肠息肉患者,根据临床所用的健康教育方式将其分为观察组和对照组,各50例。两组患者均给予肠镜下息肉切除术常规围术期护理,其中对照组给予传统健康教育,观察组患者则给予专科特色健康教育。结果:两组患者干预前SAS评分、SDS评分比较差异无统计学意义(P>0.05);两组患者干预后SAS评分、SDS评分均显著低于干预前,且观察组患者低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者干预后疾病知识评分及自我护理能力评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者治疗依从性为96.00%,高于对照组的78.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:专科特色健康教育能够提高肠镜下息肉切除术患者的疾病知识掌握程度和自我护理能力,并有效改善患者的不良情绪状态,提高其治疗依从性。