专科高职院校生态位的游离与矫正

我国高职(专科)教育作为一种新型高等教育类型,为建设现代职教体系奠定了重要基础。在当前国家推进普通本科院校转型举办高职的政策背景下,专科高职院校对生存发展空间产生了前所未有的压力和担忧,试图升格举办本科职业教育,学校生态位游离不定。专科高职院校必须理性研判自身在现代职教体系建设中的地位角色和条件优势,坚持职业教育类型本色,安心办好专科高职教育,加强与应用型本科衔接,矫正和优化生态位。

价值链视角:专科高职院校社会服务研究

2014年6月24日,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》[国发（2014）19号]中明确,现行高职院校定格为专科高职院校,至此,争论已久的类型层次说明确,即是类型也是层次。而专科高等职业教育要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育。基于价值链视角,分析专科高职院校如何开展社会服务,进而构建和谐社区,实现政行校企深度合作,更好地服务地方经济,赢得社会各界积极支持,形成自己不可复制的专业特色,进而构建学院的核心竞争力。

现代职业教育体系背景下专科高职院校科研定位分析

《关于加快发展现代职业教育的决定》等政策文件对专科高职院校功能与地位进行了界定。"做优做强"专科高职院校,并使其具有鲜明特色,进行科学的科研定位是学校发展的关键因素。以专科高职院校在现代教育体系中的地位功能任务为逻辑起点,四个相一致的科研定位原则与自身内外两方面延伸出的科研定位内容和对象,构成了专科高职院校的科研定位理论。

专科高职院校学生跨文化交际能力调查与研究——以南京交通职业技术学院为例

该文以南京交通职业技术学院127名非英语专业学生为调查对象,以实证调查材料和个别访谈为佐证,探究专科高职院校中经过一年公共英语学习后学生跨文化交际能力的基本现状和目前存在的主要问题,并基于调查结果,提出相应的改进方法与策略。

高职专科院校服务面向定位与评估方略

高职专科院校服务面向的合理定位应该趋于地方化、行业化和基层化,我国的办学实践却与此相去甚远。在今后的发展中,应在力促教育观念和体制变革的同时,通过完善院校评估的制度设计和政府的配套措施,积极利用评估的导向功能,促使高职专科院校的服务面向趋于合理的定位。

高职专科院校自主招生的改革探析

随着我国教育体制的发展加快,近年,我国高职院校在招生方面也进行了相应的改革,自主招生在高职院校中逐渐获得推广,高职院校自主招生试点越来越多,招生规模也在不断扩大。在不断的实践中,自主招生存在的问题也在不断显现,面对各种各样的自主招生问题,自主招生改革显得尤为必要。对当前我国高职专科院校自主招生改革相关问题进行研究,就当前我国高职专科院校自主招生现状、改革内容及改革特色和意义,分析自主招生改革的原因,并对现阶段改革过程中存在的缺陷与不足进行总结,提出相应的改革策略,望能为我国高职专科院校自主招生的发展提供有益借鉴。

论高职专科院校师生关系的处理

在分析当前我国高职专科院校师生关系的特殊性及存在问题的基础上,提出了处理好高职专科院校师生关系的对策和建议。

浅析专科层次高职文科院校运用无形资本应对其所面临的形势

当下国内大力发展职业教育,专科层次的高职文科院校相较于工科院校、本科层次的高职院校竞争力较弱。在这种形势下,学校应该运用自身所特有的无形资本——培养方案、师资队伍、校企合作,通过完善培养方案、优化师资队伍、增强校企合作形成核心竞争力,来应对挑战。

关于做好高职(专科)院校发展学生党员的几点思考——以文山学院为例

高职(专科)教育是我国高等教育的重要组成部分。抓好在高职(专科)院校中发展学生党员工作是提高学生综合素质、加强党员队伍建设和培养合格人才的重要措施。高职(专科)院校存在学制短、学生知识功底参差不齐等特点,如何通过发展学生党员工作,为提高大学生综合素质、培养德智体美全面发展的合格人才提供有效载体,是值得认真研究和思考的一个重要课题。

浅议高职专科院校统战工作职能发挥的现状与对策

高职专科院校统战工作要围绕学校的中心任务，维护学校的平安稳定而展开。从当前高职专科院校现行的统战工作运行机制看，多角度分析、深入探索统战工作职能充分发挥的对策，具有重要的现实意义。

范例教学法在高职专科院校英语语法教学中的应用研究

介绍范例教学法的基本性、基础性、范例性三大特点,以及范例选择、归纳迁移、联系巩固、总结反馈等四个实施步骤。以江苏博大专转本培训学院拟参加2019年江苏省专转本统一考试的40名学生作为研究对象,探讨范例教学法在中低英语水平学习者语法教学中的具体运用。研究结果表明,范例教学法能有效促进学习者掌握相关语法知识。

高职专科院校心理健康教育现状与展望

高职专科院校同本科院校一样均是我国高等教育的重要组成部分,主要区别在于培养人才的侧重点上。高职专科院校旨在为社会培养高级技术人才,更侧重于培养学生的职业素养,为生产一线培养高素质高操作能力的有用之才。但随着高考扩招的不断深入,高职专科学生入校便面临严峻的就业压力,在面对来自各方面的压力之下,不免产生相应的心理问题,因此,对当前高职专科心理健康教育形成了巨大考验。

独立学院转设对民办普通高职(专科)院校“申本”的影响

文章论述了独立学院的历史及发展现状,通过对独立学院转设为民办普通本科院校进行深入研究,得出结论:独立学院转设为民办普通本科院校,降低了民办普通高职(专科)院校"申本"成功的可能性。在此基础上,结合中国民办普通高校发展实际情况,提出民办普通高职(专科)院校应该抓住21世纪前20年"申本"战略机遇期的建议。

发展模式教学在高职专科体育中的应用探究

在高职专科体育教学过程中,学生是教学的核心目标,在教学时要依据学生兴趣优先开设教学课程,来提高学生的身体素质和心理素质.本文从以下几个方面阐述了发展模式教学在高职专科体育中的应用探究：目前越来越多的学校进行了高职院校体育教学发展现状创新,发展模式引入体育教学不仅让学生锻炼了身体还丰富了精神文化知识,同时让体育课丰富多彩,老师教学效率也有一定的提高.

高职院校招生改革发展趋势分析

近年来，我国高考生源持续下降，部分高校因生源枯竭而面临生存挑战，特别是近年来高职（专科）院校的计划完成率一直呈下降趋势。职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分。为了适应社会经济发展的需要，解决高职院校发展过程中所遇到的问题．更好地发展职业教育，多年来，高职院校招生录取工作一直在不断地进行探索与改革。文章结合国家教育体制改革情况，分析了高职院校招生改革现状。探究了高职院校招生的发展趋势。

当代大学生工匠精神认知现状与培育路径调查研究

工匠精神是我国从制造业大国走向制造业强国的支撑和关键,也是当代大学生不可或缺的精神品质。通过对河北省5所普通本科院校和8所高职专科院校1 028名学生工匠精神现状的调研分析发现,大学生对弘扬和培育工匠精神有较高认同感;大多数学校能够将工匠精神培育融入教育教学体系。但现阶段仍存在大学生群体对工匠精神的内涵认知不全面,高校工匠精神培养模式较为单一,普通本科院校学生对工匠精神的认知均值略低于高职专科院校学生,高职专科院校比普通本科院校更重视工匠精神的培育等问题。提升当代大学生工匠精神,应从“工匠精神认知提升”“工匠精神培育”“工匠精神与职业引导”“工匠精神从校园到企业的延伸”四个层面,发挥政府、社会、学校、企业、家庭和个人的协同作用,形成工匠精神的培育机制,完善工匠精神的培育体系。

云南省本科层次职业教育发展路径探索

分析中国发展本科层次职业教育的必要性和国内外本科层次职业教育发展的主要路径,根据云南省目前发展本科层次职业教育中存在的问题,认为云南应允许部分优质高职专科院校升级,允许办学条件好、对接产业紧密、工程氛围浓郁的工科类专科高职院校举办工科类本科层次职业教育,或升格为工科类高职本科院校;继续完善"综合大学二级职业技术学院、专办本、专本合办"等高职本科教育办学模式,利于形成百花齐放的高职本科办学局面。

基于工作过程的项目教学方法在高职院校血液学检验教学中的应用

目的 探讨基于工作过程的项目教学方法在高职（专科）血液学检验教学中的应用与实施效果.方法 选择四川卫生康复职业学院医学检验技术专业2014级三年制1班和2班共104名学生为研究对象,其中,1班52名学生为实验组,2班52名学生为对照组.实验组采用基于工作过程的项目教学方法授课,对照组采用传统教学方法授课.结果 实验组学生的综合实训考试成绩、理论考试成绩及学期总成绩均高于对照组（均P ＜0.05）.结论 基于工作过程的项目教学方法能激发学生学习兴趣和学习主动性、积极性,提高了学生的自学能力、沟通交流能力、团结协作能力、临床逻辑思维能力及实践操作能力,提高了教学效果.

聚焦案例,为志愿填报指点迷津

本科院校1258所,本科专业740个;高职(专科)院校1482所,高职专科专业744个;你计算过有多少种排列组合吗?虽然高考志愿填报最后的结果是1个学校+1个专业,但对于多数考生和家长而言,志愿填报真是一件"棘手"的事情,因为他们面对N种选择,都想选择一个对的。