应建立一支职业化的教师继续教育专职培训者队伍

本文在对教师继续教育专职培训者的概念、角色、知识结构、能力素质、成长发展规律的研究基础上,提出了职业化的教师继续教育专职培训者队伍发展提高的思路.

教师继续教育专职培训者队伍的发展提高研究

本文从独立的专业角色定位、独特的专业素质要求及素质养成与完善有一个过程等方面对教师继续教育专职培训者队伍的发展提高进行了探讨,并分析了一些目前急需解决的基础性问题。

中小学幼儿园教师继续教育专职培训者专业发展途径探析

中小学幼儿园教师继续教育专职培训者的专业发展水平很大程度上影响着继续教育的质量。专职培训者应具备教师培训需求调研能力、培训项目设计能力、培训课程研发能力等。当前,专职培训者专业发展中存在重经验轻调研、重课程轻评估、重理论轻实践、重内容轻方法、重过程轻跟踪等问题。基于培训需求的调查研究、基于典型问题的课程研发、基于全过程的质量评估、基于院校学科的共同体建设是促进专职培训者专业发展的主要途径。