区域性促进专职心理辅导教师专业成长的有效途径

学校心理健康教育工作的质量与效果如何，与专职心理教师的成长有着直接的关系。近几年来，在教育部《中小学心理健康教育指导纲要》等相关文件的推动下，各地对心理健康教育工作越来越重视，各学校也逐渐配备了专职心理辅导教师。当一个地区心理辅导教师的队伍不断壮大，

学校心理健康教育模式的研究——上海市心理辅导专职教师工作职责的调查与分析

本文通过对上海市学校心理辅导专职教师工作情况的调查和有关数据的分析，发现在心理辅导专职教师工作内容的安排和工作量的认定上，不同的学校之间有着较大的差距。目前上海市学校的心理健康教育工作，与上海市教委对学校心理健康教育的要求有一定的距离。基于此，本文提出“积极心理学取向的心理健康教育综合模式”，并建议有关部门尽快为学校心理辅导专职教师的工作职责认定、培训以及学校对心理辅导教师工作的考核认定，作出相应的科学合理的规定，为心理辅导专职教师的成长以及他们工作的规范职责，提供保障和支持。