论网络教育专职教师队伍建设

目前从事网络教育的教师都是普通高校面授教师兼职,专职教师很少。本文分析了网络教育教师的特点和素质要求,认为有必要建设一支专职的网络教育教师队伍。进而从专业结构、技能结构和数量结构三方面论述了教师队伍建设问题,并提出了充分调动网络教育教师积极性的措施。

中小学校长培训机构专职教师队伍建设的若干思考

中小学校长培训机构不仅要有一支专职教师队伍，而且要对专职教师的数量、专业构成、学历和职称提出具体要求。专职教师的素质不仅要有普通教师的素质，而且还应该具备四种特殊能力。高素质的专职教师队伍是中小学校长培训机构的发展之基，竞争之本，提高之源。因此，要通过多种途径和方式努力提高这支专职教师队伍的素质。

论独立学院专职教师队伍的建设

文章通过分析独立学院专职教师队伍的现状和问题,阐述独立学院专职教师队伍建设的必要性,有针对性地提出加强独立学院专职教师队伍建设的对策。

中小学校长培训机构专职教师队伍建设的若干思考

中小学校长培训机构不仅要有一支专职教师队伍，而且要对专职教师的数量、专业构成、学历和职称提出具体要求。专职教师的素质不仅要有普通教师的素质，而且还应该具备四种特殊能力。高素质的专职教师队伍是中小学校长培训机构的发展之基、竞争之本、提高之源。因此，要通过多种途径和方式努力提高这支专职教师队伍的素质。

新时代民办高校专职教师队伍建设的几点思考

专职教师是新常态下高校可持续发展的主力军,建设一支高素质的专职教师队伍是民办高校可持续发展的动力和源泉。通过对民办高校教师建设现状分析,提出了新时代民办高校专职教师队伍建设的几点思考,旨在对民办高校的可持续发展有一定借鉴作用。

全省职工教育专职教师队伍情况的调查报告

为适应经济发展的需要,根据全国职工教育规划的要求我省提出从现在到九○年期间“形成一支在数量上能够满足需要,质量上能够掌握现代科技和经营管理知识,专业配套的干部队伍,形成一支以中级技术工人为主体,技术等级比较合理,具有较高文化素质的工人队伍”。要实现这一任务。

独立学院思政课专职教师队伍建设存在的问题及对策

本文针对独立学院思政课专职教师队伍建设存在的职称结构不合理、流动性大、讲授课程较多、科研能力较弱等问题,提出了改进对策。要转变观念,提高认识;创新培训模式,注重实效;深化改革,创新教学方法。

长春市中小学专职培训教师队伍现状研究报告

高水平的培训教师团队在建设高质量中小学教师队伍方面有着不可替代的作用。目前,长春市的中小学教师培训以长春教育学院为依托,教育学院整合各方面优质教师培训资源,全力打造一支适合长春市中小学教师培训需求的优秀专职培训教师团队,以此促进我市中小学教师专业水平的提高和"教育质量提升工程"目标的达成。本文是长春教育学院院级资助课题《长春市中小学教师培训团队建设策略研究》的最终成果之一,研究报告基于对长春教育学院全体专职培训教师的问卷调查,结合年初举办的专职培训教师岗位练兵竞赛活动的情况,经过数据分析和材料整理,在对专职培训教师队伍存在的问题进行分析的基础上,提出了提升专职培训教师队伍培训水平的几点建议。

内强素质 外塑形象——记闸北区社区教育专职教师队伍建设

上海市闸北区社区教育专职教师队伍作为区社区教育工作的生力军,自2001年成立至今已走过了13年的历程。这些教师来自全区中、小、幼学校,深入全区八街一镇,扎根街镇社区学校,面向居民开展社区教育工作。他们投入课堂和班级,为辖区内居民提供教学服务,满足居民多样化学习需求;开展社区教育理论研究和实验研究,不断提升自身科研素养;

苏南某县市社区教育专职教师队伍发展现状及对策分析

社区教育专职教师队伍是有机整合社区教育兼职教师队伍、社区教育志愿者队伍,推动社区教育发展的最为重要的核心与骨干力量,是社区教育工作正常开展及社区教育质量不断提高的重要保证。为有效地把握师资现状,以文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法,对苏南某县市社区教育专职教师队伍情况进行了调查与分析,并在此基础上分析存在的优势与劣势,有针对性地提出了“纯正性、专业性与兼容性”的师资培育要求和发展举措。

新师范教育下教师队伍建设探析

2018年我国出台了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》,标志着区别于传统的新师范教育的建构,其"新"主要体现在对师范教育内外部价值意蕴、教师职业道德专业化及高师院校主体地位的突出强调上。在其宏观背景下,教师队伍具有学术性、师范性和开放性相融合的特征。要实现教师队伍质量的飞跃性提升,在以师范生为主体的准教师队伍建设中应注意加强教师教育学科建设、提高教师培养层次,探索分层统整的准教师队伍;高校内从事师范教育的专任教师队伍建设应推进教师职称结构改革,发挥教师职称的激励作用,实现教师发展的合纵连横,形成教师教育队伍一体化。

切实加强思想政治理论课教师队伍建设

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:“办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”“要配齐建强思政课专职教师队伍,建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。”

组建兼职教师队伍 适应紧缺人才培训需要

随着社会主义市场经济的建立和上海城市现代化建设的发展,建设系统各单位对紧缺人才的培训提出了新的更高的要求,而建设党校、建设职大师资队伍的专业结构、知识结构远不能满足客观需要,已成为制约紧缺人才培训工作的'瓶颈'。面对这一新的形势,建设党校、建设职大校委决定在千方百计提高专职教师队伍素质和水平的同时,把聘请一批专家、学者,组建一支相对稳定的兼职教师队伍,作为加强师资队伍建设,

独立学院专职教师的认知与管理

首先从独立学院师资队伍的特点分析入手,明确独立学院中专职教师的重要作用以及目前存在的不足,进而提出独立学院对专职教师队伍建设的管理建议,希望对独立学院重视及完善专职教师队伍提供参考。

论成人教育教师构成及其在教学控制中的作用

要扩大成人教育的社会贡献，必须了解成人教育教师构成的结构特性，通过成人教育专业研究者作为核心的展开，扩展和提升成人教育的专职教师队伍，并通过专职人员的投入来凝聚和规范兼职教师队伍，严格成人教育过程和质量的控制。

创研共同体:整体提升科学教师队伍质量的新路径

强国先强教,强教先强师,教师发展是强教育人的核心。新时代需要什么样的科学教师?怎样培养不同发展阶段的科学教师?江苏省无锡市新吴区十分重视中小学科学教育,近十年大量引进具有专业背景的本科生、研究生充实教师队伍,科学专职教师队伍不断年轻化。

沅江市兼职教师管理有高招

沅江市兼职教师管理有高招谢立勋随着市场经济的发展，职工培训已呈现出多种形式、多种规格、多种层次的发展态势。县市级办学单位由于规模不大，专职教师队伍小，因此必须有一支素质高、涉及专业广、阵营强大的兼职教师队伍，才能培养出与市场经济发展相适应的多方面人才...

办好“职业技术培训教师专业证书”教学班

《职业技术培训教师专业证书》是根据国家教委、人事部(88)教高三字006号《关于成人高等教育试行〈专业证书〉制度的若干规定》的精神,在改革与发展成人高等教育的新形势下,由用人单位依照职业,技术培训教师工作岗位和任职资格的要求,有针对性地选拔已在教师岗位或专业性较强的管理岗位上的工作人员,为使其达到上岗任职所要求的专业知识水平,有目的地进行专业教育的一种教育证书制度。《职业技术培训教师专业证书》