武术跳跃专门化知觉最佳培养方式的初步研究

研究目的:解决武术跳跃等技术结构复杂的封闭性运动技能教学与训练的难点,提高教学效率.研究方法:专家问卷调查法与教学实验法.研究结果和结论:在武术跳跃教学中把握专门化知觉的培养重点,针对不同运动水平的教学对象正确处理"动作焦点"与"意识焦点"的位置关系,并实施电化教学,是武术跳跃这一类技术结构较复杂的封闭性运动技能专门化知觉的最佳培养方式.

论排球正面传球的专门化知觉及其培养策略

通过对专门知觉定义的探讨和界定 ,以逻辑推演的方法推导出排球正面传球的专门化知觉的定义及其组成要素 ,据此提出排球正面传球专门化知觉的培养策略 ,以期推动排球教学理论与实践的发展。

一种评定运动员专门化知觉的新方法——“有无法”

主要是通过运动员在完成专项技术动作过程中,通过对身体变化、心理变化、环境变化等因素的综合知觉,在规定的时间内对刚刚完成的专项技术动作的正确与否,用最简单的语言做出肯定的或否定的回答;也就是运动员在完成专项技术动作的同时自我报告出对“运动中完成专项技术动作是否正确”的“感受”即专门化知觉。然后通过简单的数理统计,便可直观地评定出运动员的专门化知觉水平。

网球专门化知觉的研究

网球运动的专门化知觉只需要对运动的"球感"进行研究.本文针对网球运动的特点,对一部分文献进行总结评述,对网球专门化知觉——球感、球感产生的生理机制、球感的特征、球感的练习原则、球感能力培养几方面进行探讨,探讨的主旨在于为网球运动的更好发展提供一定的理论基础.

关于信号检测论用于评价运动员专门化知觉能力的商榷

将信号检测论用于评价运动员专门化运动知觉能力时，由于在测量过程中无法规定正确动作出现的先验概率，因此无法得到反映运动员知觉能力高低的d’值，也不可能画出ROC曲线。

专门化知觉强化对游泳运动的作用与价值

现如今,广大游泳教练员越来越重视科学选材与科学训练,我国运动员的游泳运动水平也有了飞跃式的进步。游泳运动是在水环境中进行的,与水的联系紧密。水感作为游泳运动中的专门化知觉,是影响游泳运动员运动成绩的重要因素。水感是一种复合感觉,表现为感受自身在水中的位置,感受水流,并控制动作的方向、速度。教练在从初学者中挑选游泳运动员时,通常会将水感作为重要参考指标,水感良好的初学者学习技术动作的效率更高。水感能够通过后天训练进行强化,强化水感对于提高动作质量与强化动作效果有着重要作用;通过强化水感来提高运动成绩是一种有效的训练手段。水感也受到运动员身体素质与强化技术水平的影响,随着运动员身体素质的提高和技术动作的改进,其水感也会得到强化。水感良好的游泳运动员能够适时改变肢体划动轨迹与出入水角度,以达到更佳的动作效果。

单杠飞行再握杠瞬间专门化感知觉分析与优化策略

通过文献资料、教学训练观察、运动员的反馈对单杠飞行再握杠瞬间的专门化感知觉进行详细分析。认为:单杠再握杠瞬间是在人体感知觉系统对人体速度、角度、与器械的方位、时间、空间等进行反映和判断后,利用人体肌肉关节做功而实现的,并针对该技术提出相应的优化策略。

武术跳跃知觉最佳唤醒水平研究

武术专修学生在学习跳跃技术时,适宜唤醒水平的获得将有助于技术环节专门化知觉的形成。主要运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法,对我校武术专修高级班40名学生武术跳跃知觉唤醒水平进行研究。结果表明:典型动作表象的建立和"关键动作细节"的明确,以及多媒体教育是武术专修学生获得武术跳跃技术最佳专门化知觉唤醒水平的有效方法。

高低杠向后大回环技术及感知觉分析

运用文献资料、访谈等方法,结合竞技体操一线教练员、优秀运动员的教学与训练经验,通过对向后大回环技术进行详细分析后认为:向后大回环是高低杠项目重要的基础性技术之一,包括原始性技术和连接技术;原始性技术包括五个环节,其专门化感知觉主要是运动员对于各环节的发力顺序、时机及运动方位的感知能力;高低杠向后大回环连接技术分为五类,各类连接技术既相互联系又相互区别。联系:发力顺序与原始技术相同。区别:根据连接技术的不同,发力时机、运动方位则不同;向后大回环专门化感知觉能力对于技术自身发展、运动员技术发展以及完好完成有直接影响。高低杠向后大回环专门化感知觉由专门化时间、空间及运动感知觉构成,其专门化感知觉培养中应注意抓住运动员身体素质发展的"敏感期"、采用科学、有效的训练手段以及避免连接技术间混淆。此外,针对向后大回环技术特点,提出相应的提高感知觉的建议。

排球运动技能形成中感知觉的作用及培养方法

时间知觉、空间知觉和运动知觉以及专门化知觉是运动技能形成不可或缺的重要条件。根据排球运动的日益完善,重视运动中感知觉的训练来提高排球技术水平是提高排球技术的关键。本文采用文献资料法以及结合个人多年实践经验,主要对排球教学中时间知觉、空间知觉、运动知觉以及专门化知觉在排球传球、扣球、发球、垫球等这些基本技术上的作用及培养方法进行探析。以求能够在训练当中更好地培养运动员的感知觉能力,从而达到提高排球运动技术水平的目的。

程序教学与专门化运动知觉时空感相结合的研究

开发学生智力与三维教学结合起来,是教学改革的新模式。即知识维:基本知识,技术分析。技能维:基本技术,示范能力。

认识运动训练中的运动心理训练

采用文献资料法,从运动心理训练概念开始,对运动技能心理系统和运动技能的生理基础分析,运动心理训练不仅是对情绪的控制和调节,在运动技能领域,运动技能心理训练核心是改善运动专门化知觉。稳定、高效的感知觉和控制系统信息的反馈是否及时、有效,是运动技能心理训练的重点。

论排球击球过程中的"人—球—网"关系

采用文献资料法、观察法等研究方法,论述了排球击球过程中"人—球—网"关系的内涵;阐述了调节"人—球—网"关系的专门化知觉;提出了击球时正确处理好"人—球—网"关系的具体训练措施和方法.

心理技能训练对动作技能形成的影响

本文采用文献资料法,从心理技能训练概念理解开始,从动作技能形成的心理过程着手,对动作技能形成进行分析。心理技能训练不仅是对运动员情绪的控制和调节,另一核心是有利于掌握和改进动作技能。稳定、高效的感知觉和控制系统信息的反馈是否及时、有效是心理技能训练的重点之一。

田径运动技术学习的基本心理学条件

运用文献资料分析法进行了分析与综合，借鉴运动心理学和现代认知心理学的基本理论，结合田径专项运动技术基本理论，从感知觉、专门化知觉、动作图式等３个方面，对田径运动技术学习的心理学条件进行了分析与研究。

无舵雪橇运动员心理训练方法探析

无舵雪橇项目是我国新近开展的冬季运动项目。通过查阅国内外相关资料,概述无舵雪橇项目的基本特点,并提出对无舵雪橇运动员心理素质提高的基本方法。无舵雪橇是一项危险而刺激的运动项目,因而应高度重视对运动员心理素质的培养。结合专项特点提出可通过专项运动知觉能力训练方法及表象训练、情绪调控训练和自信心培养等方法提高运动员心理素质。

试论“枪感”、“预感”及其训练

一、问题射击是一项以小肌肉群运动为主的静力性、高精度、长时间、单调动作重复的个体比赛项目。我们民族擅长精确细腻肌肉运动的能力,对发展这一项目是十分有益的。如何打开科研大门,发扬我们民族这种能力,并在射击项目中得以充分运用,是值得我们探讨的课题。下面就射击技术训练中,对心理学认识过程,特别是感知觉和运动表象等理论的具体运用做一初探。二、什么是“枪感”、“预感”? “枪感”,是射手对枪支形状、重量、重心、枪跳、后座等性能特点在操作过程中的心理反映,正象“球感”、“水感”和“器械感”一样。它是一种复合的专门化知觉。是运动员在操纵枪支活动中。

试析足球运动员的心理状态与调控方法

足球比赛是比赛双方直接地相互作用、相互影响,通过比赛结果的胜负对双方足球运动水平作出评定的一种竞赛形式。养兵千日,用兵一时。从足球训练到足球比赛,运动员不仅要在身体上、技战术上适应比赛的需要,同时,运动员也要在心理上适应比赛的要求。

速滑运动员的“时间感”及其洲练

在速滑比赛中,运动员及时了解自己的跑速,准确知觉跑完每一段距离(通常为一圈)所用的时间,是十分重要的。因为在比赛中,运动员是以完成事先计划好的分段时间指标去争取整个比赛的优异成绩。一、“时间感”的心理结构“时间感”是速滑运动员的一种专门化知觉。是对速度和节律的知觉。在周期性运动项目中,运动员的“时间感”包含着速度节奏和所用时间两个变量,是对在某段距离上移动的速度、节奏与所用时间之间的关系的知觉。它是以肌肉运动感觉来清晰地反映出所做动作的频率;动作交替的时间;