“三全育人”背景下高职院校专门导师制的实践研究——以中山职业技术学院为例

为提高教师全员全程全方位育人的意识和行动,迎接高职扩招后面临的教育管理挑战,以立德树人为指导思想,实施高职专门导师协同育人机制。探索构建全员参与、重点关注学生个体、一导到底的人生导师育人模式和机制保障建设。