构建民办普通高校应用性专门人才的培养模式

民办普通本科院校应科学定位,构建应用性专门人才的培养模式。在理论与实践的关系上,从理论知识的学历本位向着重创新能力、专业实践能力、创业能力的培养训练转变,增强毕业生的就业竞争力;在人才培养规格上,从"千人一面"的精英化的教育教学质量观向多规格、个性化、多文化的大众化教育质量观转变。

地理信息科学(GIS)专业高级应用型专门人才培养的思考

基于西安科技大学测绘平台上的GIS专业现状和存在的问题,提出突出GIS应用开发高级应用型专门人才培养是今后高校GIS专业人才培养的主攻方向。

优化化工原理课程体系,培养应用型高级专门人才

化工原理课程在工科学生的培养计划中起着由理及工的"桥梁"作用,是化学工程与工艺专业的重要技术基础课,如何优化化工原理课程体系,对于培养面向基层和生产一线的应用型高级专门人才具有重要意义。探讨了通过合理安排教学进程、理论教学改革和实践教学改革是提高教学质量,培养应用型高级专门人才的基本途径。

全球化背景下的语言翻译技术应用研究——评《专门用途语言翻译技术应用研究》

在经济全球化的今天,专业用途英语翻译的重要性日益凸显。皇甫伟的《专门用途语言翻译技术应用研究》一书以专门用途翻译中的技术应用为研究对象,适合专业译员、翻译专业学习者,以及相关教师和研究人员作为学习参考。本书由现代化译者的翻译技能、相关翻译记忆、术语管理、机器翻译、双语语料库和质量保证技术工具的实践应用研究,以及翻译技术支撑下的译者培训应用研究六部分组成,不仅对翻译本身进行详细分析.

关于“应用型会计专门人才”培养的几点认识

据笔者不完全统计，全国744所（截止至2010年8月）普通高校在教育部质量工程的指导下，积极调整或修订学校的本科生培养计划。计划中都提到要达到或实现一个“应用性专门人才”的目标。然而，实践效果却和预期目标并不完全一致。深入剖析其中的原因，对于“应用型人才的培养”的理解上存在着误区，这需要我们结合社会现实的需要。重新对应用型人才培养的几个关键问题重新认识。

基于应用型高级专门人才成才规律的地方高校实践教学思考

实践教学是地方普通高校培养应用型高级专门人才的教学核心。基于应用型高级专门人才成才规律,论述了普通高校实践教学的重要性及其教学核心地位,笔者结合所在学校实际,分析了实践教学运行中存在的现实问题,提出了加强实践教学环节的建议和措施。

推进产学合作 培养应用性专门人才——本溪冶金高等专科学校旅游专业实践教学改革探索

培养具有创新能力、实践能力和创业精神的高素质人才,是当前高校全面实施素质教育的基本目标。在素质教育的实施过程中,通过产学合作,对学生进行实践能力和创新精神的培养,从而可以形成产学结合,强化能力的素质教育特色。实践证明:走产学合作的道路,把实践纳入人才培养的过程,是提高学生实践与创新能力、培养应用型专业人才的重要措施和有效途径。

适应新时期公安岗位需求 培养应用型公安专门人才——广东警官学院教育教学改革情况调研报告

探索如何培养适应新时期、新技术下的公安专门人才是当前公安高校的主要任务之一。本文主要采用调查研究的方法,通过问卷调查、实地调研等方法,对广东公安工作和公安队伍建设人才需求状况进行调研,从而对应用型人才培养模式进行思考、总结,并找出当前教育教学改革中存在的问题,并提出相应的建议。

光电信息科学与工程专业应用型高级专门人才培养体系建设

以光电信息科学与工程重庆市一流立项建设专业为例,从高水平师资队伍、人才培养方案和课程体系建设、产学研教融合、专业工程化建设、管理理念和机制建设五个方面阐述普通高等院校光电信息科学与工程专业应用型高级专门人才培养体系的建设思路。通过4年的建设,构建了较为完备的应用型高级专门人才培养体系,提高了师资队伍及管理服务水平,培养了一批优秀的光电专业应用型高级专门人才,为国家和重庆光电产业发展做出了一定贡献。

应用型本科院校大学生职业素质的培养

在应用型本科院校大学生中加强职业素质的培养，是经济社会发展的需要。文章提出了应用型本科院校大学生职业素质培养的思想，从定位和特点出发阐述了应用型本科院校与研究型高校等和高等职业技术学院在人才培养目标上的区别，分析了应用型本科院校大学生职业素质培养存在的问题，构建了职业素质的内容，并进行了详述，提出了职业素质培养的途径。

教学理论与实践应用并重——评《环境艺术设计教学与研究》

众所周知，环境成就了我们的生活，我们的生活依托于环境，由此出现了环境艺术设计这个专业。环境艺术设计属于建筑设计类专业，主要培养面向园林和建筑企业，具有造景设计与园林设计、园林管理和园林生态学等方面的能力，牢固掌握城市园林文化基础理论和专业技术，从事城市园林设计、管理、经营、销售及生产等工作的高技术应用性专门人才。二十世纪中期，环境艺术设计在欧美等国家逐渐受到重视，是随着工业和商品经济一起发展起来的，是科学、文化、艺术和经济相互结合的产物。在此之前，环境艺术设计在人们眼中只具有审美功能，但二十世纪中期以后。

语言经济学视角下的专门用途英语教育发展研究

随着社会对应用型国际化专门人才需求的增加,发展专门用途英语的需求与日俱增。本文立足语言经济学理论,运用语言市场需求、语言经济价值和语言成本效益分析理论研究大学专门用途英语教学;提出依据市场对人才的动态需求属性进行调查、构建专门用途英语课程的评价指标体系以及基于语言经济价值与成本效益分析进行优化研究的观点。本文从语言经济学角度提出对大学英语教育政策的建议,旨在为我国专门用途英语教育研究提供新视角。

应用于工业生产的高效脂酶

利用原核生物生产脂酶具有很大的商业潜力。一个由CEC BRIDGE资助的项目正致力于研究假单胞菌脂酶。假单胞菌属(Pseudomonas)脂酶是一类独特的脂酶,在从食品到清洁剂等广泛领域内具有极好的应用特性。通过获得脂酶的结构信息,研究其活动机理,产生专门应用于特殊工业生产的特制脂酶是可行的。对P.glumae脂酶和另外一些脂酶的活性进行了筛选。将从不同脂酶获得的结果与其单独的结构信息比较,为这些脂酶的位置专一性提供详细的资料。

地方二本院校应用物理学专业人才培养研究

为了解决地方性二本院校应用物理学专业在人才培养过程中的诸多问题,以六盘水师范学院应用物理专业为例,通过对新形势下应用物理学的发展状况、学生入学情况,以及公司和企业人才需求进行分析.结果表明,为了培养出应用型高级专门人才,地方二本院校培养应用物理学专业人才亟需改革,增加实践课程比例,降低课程难度,深化课程体系改革,修订教学大纲成为当今面临的主要问题.

任务驱动教学法在高职物流商品学教学中的应用

高职教育是就业教育，就业教育要通过有效的教学方法使学生拥有相应岗位技能。高职物流专业培养适应物流企业客户服务、商品采购、仓储、运输、配送、国际物流、货运代理、流通加工、装卸搬运等基层操作与管理岗位的具有良好职业道德和一定物流管理知识、能够熟练掌握各项物流功能操作的高等技术应用型专门人才。

创新银行信贷实务课程教学模式培养金融业务应用型人才

高职高专教育的目标就是要培养高等技术应用性专门人才,据此必须对现行的银行信贷课程进行改革,实行以“增强实践教学,案例教学”为特征的信贷实务课程教学模式。要达到良好的改革效果,还应实施多元化的教师培训制度。

应用型大学发展战略研究刍议

大批应用型大学的出现是我国近年来高等教育快速发展的产物。面对激烈的生存竞争,制定有前瞻意义的发展战略十分重要。系统梳理国内学者的研究成果,对我国大学特别是应用型大学发展战略问题进行了深入分析。最后就如何制定卓越的应用型大学发展战略,从自身定位、服务定位、应用型专门人才培养机制创新三方面提出思考。

应用型本科高校广告实训基地运行探析

应用型本科高校以“应用”为抓手 （一）应用型本科高校在教育系统中的地住 在联合国教科文组织发布的《国际教育标准分类法》中，依据人才类型和培养目标的不同，将高等教育第5级分为5A1、5A2和5B三种类型，分别培养学术研究型人才、应用型专门人才和实用型职业技术人才。（见下图）

课堂思政在高职体育教学中的应用

高等职业教育是以培养高等技术应用型专门人才为根本任务,以适应社会需要为服务目标,以培养技术为主线,强调学生具有适度的基础理论知识、较强的技术运用能力、较宽的知识面和较高的综合素质.高职体育教育是高等职业教育课程体系的重要组成部分,应该围绕人才培养模式,体现鲜明的职业特性.培养学生的工匠精神,体育教学也是很好的契合.

案例教学法在汉语国际教育专业汉语言类课程中的应用

一、汉语国际教育专业的培养目标及其汉语言类课程设置 相对中国语言文学学科下传统的汉语言文学专业，汉语国际教育本科专业更注重应用型专门人才的培养。与之相衔接的汉语国际教育硕士的培养目标也定位为应用型人才。全国汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会秘书处专门组织专家制定的《汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》（以下简称《指导性培养方案》）便将该专业硕士的培养目标明确定为“培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型专门人才。”