论专门用途英语理论在高职英语教学改革中的运用

经济全球化是一把双刃剑,有利也有弊,为了能够在国际发展中提高我国的竞争实力和国际地位,高职院校应当重视英语教学改革,积极开展以专门用途英语理论为基础的英语改革,提高学生的英语语言能力和综合运用能力.同时,高职院校应当采取有效的措施来发挥专门用途英语理论在高校改革中的作用,合理确定英语教学目标,开展以学生为中心的课程教学模式,并把校内实训和校外实训结合起来,提高学生的学习能力.

利用专门用途英语理论(ESP)进行高职英语课程改革

大学生是祖国的未来,为国家培养宝贵人才是每个教师的重任。在我国教育改革的洪流下,一线教师应充分掌握和利用先进的教学方法和教学资源。作者盼望通过本文能够与广大教育教学工作者们进行学术交流,为国家培养更多、更优秀的人才。

基于服务外包专门用途的高职日语听说课程教学模式改革研究

学习外语是为了更好的交流,多元化的价值观和日益增多的人际交往使得沟通变得愈加重要。可以让对方理解的、成功的语言交际需要人们具备完成任务的能力和跨文化理解的能力(包括通过接触多种文化开拓眼界,理解并尊重其他文化)。传统的日语听说教学关注学生词汇、句型的掌握等,教学内容侧重日语能力考试的听力训练,也就是语言知识本身的掌握情况,新的教学理念要求侧重培养学生的实际语言应用能力、对不同文化的理解能力以及学生的一般素养。本文在分析目前高职日语听说课程教学中存在问题的基础上,结合专门用途英语理论,提出日语听说课程教学模式改革的一些建议。

ESP理论下的高职中外合作办学项目英语课程教学模式探讨

近年来,随着中外合作办学的不断深入,优质的英语课程教学模式在其专业的建设方面扮演着非常重要的角色,这就为中外合作办学项目英语课程教学模式培养提出了新挑战。由于现有的普通英语(English for General Purposes)课程教学模式存在一定的缺陷,提出高职中外合作办学项目英语课程教学模式逐渐转为专门用途英语(English for Specific Purposes)和普通英语相并轨的理论依据。文章主要针对专门用途英语理论下的高职中外合作办学项目英语课程教学模式进行研究。

ESP理论与法律英语学科建设

根据ESP(专门用途英语)理论,法律英语教学和通用英语教学存在着差异,教学目的、教学要求都不同。在法律英语的学科建设上,应尽快出台教学大纲,科学选材,并在教材中注重法律英语的专业词汇、句法特点及句子结构的系统性研究。

以ESP理论为基点探讨高职英语教学改革

当前,随着中国加入WTO,英语专业能力已成为社会选拔人才的重要标准之一.高职院校作为培养专业型人才的摇篮,为了更好地适应时代发展的要求,需要基于新课改要求与社会对人才的实际需求,实现专门用途英语理论教学的改革创新.但是,当前高职院校在此方向上的英语教学存在着一系列问题,进而制约了改革进程.基于此,本文首先分析了当前高职院校专门用途英语理论教学过程中所存在的问题,然后为这一教学改革提出对策,以供参考.

高职英语专业课程改革方案刍议

高职教育的基本属性是职业性和技术性,其课程建设的出发点是以就业为导向。因此,高职院校在进行英语专业的课程改革时,应注意以下三点:第一,将纯语言专业改造为复合型应用性专业;第二,参照工作过程系统化课程开发理论和多元智能理论对三大核心课程模块进行系统优化;第三,在课程改革中渗透专门用途英语理论以实现双重教学效果。