专项护理教育对实习生脑梗死后康复护理技能水平的影响

目的:探讨分析专项护理教育对实习生对于脑梗死后康复护理技能水平的影响。方法:以86名护理实习生为研究对象,随机分为两组,对照组采用传统混合护理教育方法,观察组采用专项护理教育方法,实习周期结束,进行两组理论、操作、健康教育考核及护理实习生对护理教育方法满意度问卷调查,并进行分析。结果:观察组护理实习生理论、操作、健康教育考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理实习生对与护理教育方法的满意度为95.35%,高于对照组为65.12%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:专项护理教育可有效提升护理实习生脑梗死后康复护理技能水平,同时提高护理教学水平。

内瘘护理专项健康教育应用在维持性血液透析患者护理中的效果及对自我管理能力的影响

目的探究内瘘护理专项健康教育应用在维持性血液透析患者治疗中效果明显。方法84例维持性血液透析患者均取自2021年4月至2022年4月本院收治患者中,随机均分2组,42例/组。对照组采用传统护理干预,观察组采用内瘘护理专项健康教育。比较两组患者健康素养、自我管理评分及并发症发生率。结果两组干预前患者健康素养水平比较无差异(P>0.05),观察组干预后患者健康素养水平较对照组高,组间差异显著(P<0.05)。两组干预前患者自我管理评分比较无差异(P>0.05),观察组干预后患者自我管理评分较对照组高,组间差异显著(P<0.05),观察组患者内瘘狭窄、内瘘感染、内瘘动脉瘤发生率4.76%低于对照组19.05%低,组间差异显著(P<0.05)。结论维持性血液透析患者采用内瘘护理专项健康教育有显著效果,其健康素养、自我管理能力得到改善,避免并发症发生,临床上可借鉴及推广。

内瘘护理专项健康教育对维持性血液透析患者自我护理及自我管理能力的影响研究

探究内瘘护理专项健康教育在维持性血液透析患者中的应用价值。方法 将我院2022.1-8收治的100例维持性血液透析患者按随机数字表法分为两组,对照组50例:常规健康教育,实验组50例:内瘘护理专项健康教育,比较两组患者干预效果。结果 教育后,和对照组相比,实验组患者自护能力、自我管理能力更高;并发症发生率更低(P<0.05)。结论 内瘘护理专项健康教育可提升维持性血液透析患者的自我护理能力与自我管理能力,降低并发症发生。

内瘘护理专项健康教育对维持性血液透析患者自我护理及自我管理能力的影响

探究血透患者中,采用内瘘护理专项健康教育的价值。方法 研究样本共95例,均选取于东兴市人民医院2022.02~2023.02期间的病例,以随机单双号为分组方法,分为乙组(48人,专项健康教育)和甲组(47人,常规护理)。在心理、自我护理方面,评估量表评分;在自我管理能力、生活品质方面,同样评估量表评分。结果 SAS和SDS得分方面,乙组均低于甲组,自我护理及自我管理能力、SF-36得分方面,乙组均高于甲组,P<0.05。结论 维持性血液透析患者中,采用内瘘护理专项健康教育,能够显著改善情绪以及心理情况,进而激发其自护、自管方面的能力,同时提升生活品质。

内瘘护理专项健康教育指导对维持性血液透析病人自我护理的影响

研究内瘘护理专项健康教育指导对维持性血液透析患者自我护理能力的影响作用。方法 选择我院在2022年1月至2023年12月期间收治的100例维持性血液透析患者,随机分组,对比两组患者护理指标。结果 观察组护理指标优于对照组(P<0.05)。结论 维持性血液透析患者通过内瘘护理专项健康教育指导,可提升其自护能力,值得推广。

内瘘护理专项健康教育对维持性血液透析患者自我护理及自我管理能力的影响

目的观察内瘘护理专项健康教育对维持性血液透析患者自我护理及自我管理能力的影响。方法将90例实施维持性血液透析治疗的患者根据干预措施不同分为2组,对照组(n=45)采用常规措施进行干预,观察组(n=45)在对照组基础上予以内瘘护理专项健康教育干预。采用自制自我护理能力调查表和自我管理行为量表评估2组干预前后自我护理及自我管理能力状况,同时比较2组干预期间血栓形成、内瘘狭窄、内瘘感染、内瘘动脉瘤等并发症发生率。结果2组干预前各项自我护理能力及自我管理能力评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后2组各项评分均升高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预期间内瘘相关并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论内瘘护理专项健康教育可明显提高维持性血液透析患者自我护理及自我管理能力,降低内瘘相关并发症发生率。

内瘘护理专项健康教育在维持性血液透析患者中的应用

探讨内瘘护理专项健康教育在维持性血液透析患者中的应用。方法:选取2020年1月~2021年6月我院肾内科收治并采用动静脉内瘘作为血管通路的维持性血液透析患者84例,随机分为观察组和对照组两组,每组42例,对照组予常规内瘘护理和健康教育,观察组则实施内瘘护理专项健康教育。观察并比较两组患者内瘘感染、内瘘狭窄、内瘘动脉瘤及血栓等内瘘相关并发症的发生情况。结果:实施内瘘护理专项健康教育后,观察组患者内瘘感染、内瘘狭窄、内瘘动脉瘤及血栓等内瘘相关并发症的发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:内瘘护理专项健康教育通过对维持性血液透析患者进行内瘘护理相关知识针对性、阶段性的健康教育和考核评估,有效预防并减少了患者内瘘相关并发症的发生,对延长内瘘使用时间、提高血液透析效果起到积极作用。

内瘘护理专项健康教育指导对维持性血液透析病人自我护理的影响

目的:探究内瘘护理专项健康教育指导对维持性血液透析病人自我护理的影响。方法:68例接受治疗的病人随机分为对照组和观察组各34例。对照组均实施常规护理,在对照组的基础上给予观察组内瘘护理专项健康教育指导。比较两组护理前后心理弹性量表(CD-RISC)评分、血液透析患者动静脉内瘘自我护理行为量表(ASBHD-AVF)。结果:护理后两组CD-RISC评分、ASBHD-AVF评分高于护理前(P<0.05);且观察组CD-RISC评分、ASBHD-AVF评分高于对照组(P<0.05)。结论:对维持性血液透析病人实施内瘘护理专项健康教育指导可有效提高其心理弹性,并增强其自我护理能力。

专项健康教育护理改善老年肺结核患者服药依从性评分观察

分析专项健康教育护理改善老年肺结核患者服药依从性评分观察。方法 自2022年5月至2023年10月间,我们收集了在我科室住院的老年肺结核病患共70例,随机将其分为对照组与观察组,对照组采取常规护理模式,观察组应用专项护理方法,对比两组患者的护理依从性。结果 经过护理后发现,观察组患者整体的护理依从性高于对照组,观察组的肺功能水平优于对照组,观察组护理满意度高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论 对于老年肺结核患者采取专项健康教育模式,能够进一步提升患者在服药的依从性,值得进行临床推广。