高校计算机专项职业技能培养研究

计算机专业教学非常强调理论与实操综合一体化,所以在新课标教学发展背景下它也希望专门培养大学生的计算机专项职业技能,为社会输送计算机全能复合型人才。为此,计算机专业教师需要首先在专业专项职业技能教学内容方面实现丰富优化,也需要在教学模式方面思考革新,围绕当前新的人才发展建设目标专门建立专项职业技能培养体系并加以研究应用。本文首先探讨了当前高校计算机专项人才的培养现状及问题,然后明确人才培养目标,并构建高校计算机专业化人才培养教育模式,满足大学生及社会企业发展需要。

护理专项培训在介入手术护理配合中的应用效果

目的探讨护理专项培训在介入手术护理配合中的应用效果。方法通过介入手术专项护理模式设置专项分级操作、网络教学对护士介入手术进行培训,比较培训前后护士综合能力、介入护理差错发生率及手术综合效率。结果培训后,护士的综合能力考核各项目得分及总分均较培训前明显升高,差异均有统计学意义(P<0.05);培训前介入手术613台,发生护理差错110例(17.94%),明显高于培训后同期668台,护理差错44例(6.40%),差异有统计学意义(χ2=298.115,P<0.05);培训后手术等待时间、用物准备时间、介入手术时间均明显短于培训前,组间比较差异有统计学意义(t=2.873、3.212、2.797,P<0.05)。结论专项护理技能培训使护理人员全面掌握专项职业技能,提高其业务水平,满足介入护理不断发展的需求。

电商专业基于产教融合孵化机制的探索与实践

职业教育与产业密切相关,可以根据不同行业的发展需求,适时地调整课程设置、教学手段、创新校企合作模式来提高学生就业竞争力和适应能力,满足企业对人才的需求,促进产业健康发展。文章以广西商业技师学院为例,运用实践研究法对电子商务专业群产教融合专项职业技能孵化班进行深入探索,以电子商务专业群为研究对象,以产教融合为手段,以专项职业技能孵化班为载体,以机制为保障,着力提升学生的实践能力和技能水平,零距离对接企业岗位需求,持续推进电子商务专业群产教深度融合,为提高现代职业教育高质量发展提供参考。

高职计算机应用技术相关专业人才分流培养模式探讨

针对目前高职计算机应用技术及其相关专业学生培养存在"小本科"等问题,毕业生"无特长、无专长"的现状,从社会实际需求出发,根据高职计算机及相关专业培养目标,确定专业人才培养思路。构建以强化职业技能训练为主线的专业基础平台,并紧跟计算机技术的发展,组建分流培养课程群,优化教学内容与实践训练环节,实施强化学生动手能力与专项职业技能培养相结合的分流培养模式,完成学生特长培养与技能的"精、专"训练,切实增强学生就业竞争力。