“1+X”专项职业能力证书培训新形态一体化教材开发研究

针对医学影像设备安装维修专项职业能力鉴定标准所对应的岗位群,结合专业教学标准,从培训主教材和网络学习平台两方面进行新形态一体化教材设计。“1+X”专项职业能力证书培训提高了学生的专业知识水平、技能和核心素养,拓宽了就业领域,增加了就业机会,同时助力从业人员考证培训,提升了企业员工的职业技能。

海务与机务管理人员专项职业能力培训研究

本文对海务、机务管理人员的专项职业能力量化标准进行了探讨,提出一种有效的培训模式,以达到提高海务机务管理人员专项职业能力的目的。

专项职业能力培训考核的现状、问题及对策研究——以江西省为例

专项职业能力是指最小可就业技能单元。本文通过实地调研，分析了江西省专项职业能力培训考核的现状、问题，提出了改善和加强该项工作的建议，以期加强农村转移劳动力和城镇下岗失业人员的就业及创业能力。

学生专项职业能力培养的探索与实践——超声诊断仪安装维修专项职业能力的培训与鉴定

以超声诊断仪安装维修专项职业能力培训与鉴定项目为例,详细阐述了项目实施方案的制定、题库开发、学生专项能力培训及鉴定环节的内容。该项目作为学生专项职业能力提升的积极尝试,同时也是对培养符合医疗设备应用技术(医学影像设备方向)专业目标的高技术技能型人才进行的积极探索。通过培训学生超声设备的专项职业能力得到显著提升,达到了预期效果。此次尝试也为进一步开拓其他医学影像设备专项职业能力培训打下良好基础。

广西中职校物流专项职业能力认证“课证融通”教学探究

在当前教育改革背景下,广西中职校物流专项职业能力认证“课证融通”教学改革很有必要,本文基于目前广西物流专项职业能力考核项目的要求,提出可通过规范管理体制,打造教学创新团队;建设物流专业“双师型”教师队伍,提升教学水平;确定物流专业“课证融通”的人才培养模式;制定物流专业“课证融通”的教学计划;课程教学内容与专项能力考核内容紧密结合;加强校企合作,提高实训教学质量等主要措施来推进“课证融通”教学。

专项职业能力技能评价体系探析

本文主要研究专项职业能力技能评价,从最小的技能点出发,结合中职酒店专业学生花艺技能,探索全区专项技能评价标准。通过“岗课赛证创”综合育人理念[5],对酒店《花艺》课程一体化教学过程中学生学业评价的不足及评价方法的运用进行探析,在《花艺》课程一体化教学学业评价实施过程中创建符合中职学生综合职业技能评价的综合性评价表,并运用于各专项职业技能评价中。

食品行业职业技能标准分析与展望

职业技能标准是以职业活动内容为导向、以职业能力为核心,对技能要求提出的综合性水平规定,通过可操作性、科学性的客观性条款为标准的实施提供支撑,能够为开展的大规模职业技能培训保驾护航。食品安全是重要的民生工程和民心工程,食品行业职业技能的标准化不仅能满足社会发展和就业的需要,提高职业技能水平,还能增强企业竞争力,保证食品安全合规的生产经营,促进食品行业的健康发展。