训练学理论与训练实践

象所有科学的理论一样,训练学的理论也是从实践中产生、在实践中发展起来的。同时,它又服务于训练实践的需要,推动着训练实践的发展。在运动训练领域可以列举许多生动的实例。众所周知的训练周期学说就是苏联训练学界根据训练活动的系统化。

略论“项群运动训练理论”产生的方法论基础

从方法论的角度阐述了“项群训练理论”的形成与地位。“项群训练理论”是一般训练理论与专项训练理论之间的一种“联接”，它起到了由此及彼的“桥梁”作用。

项群训练理论及其应用

以对竞技运动项目的科学分类为基础,提出和建立的“项群训练理论”,丰富了运动训练理论体系。其中着重研究了各个项群的形成与发展,系统地分析了各个项群运动员竞技能力及运动成绩的影响因素,进而着重揭示各个项群运动训练的专门规律。“项群训练理论”的提出与建立,不仅促进着运动训练理论、方法的创新、移植及发展,同时在竞技体育发展战略的制定、竞技运动项目的宏观管理、竞技人才的合理流动等方面均具有很高的理论价值及实际应用价值。

我国运动训练理论的发展与展望

本文综合分析了我国近年来运动训练理论的发展,对一般训练理论、专项训练理论及项群训练理论的研究进行了深入的分析,并对我国运动训练理论的未来发展前景进行了分析论述。

运动训练学

运动训练学北京体育大学刘大庆刘大庆：１９６４年生于山东。大学毕业后曾在山东大学任教。硕士研究生。１９９４年到北京体育大学攻读运动训练学博士学位。随着科技的不断进步、竞技体育的水平得到了飞速的提高。人们为了提高运动成绩所付出的代价越来越大。如何使运动员...

隔网对抗性项群的训练学研究——以排球、羽毛球、网球为例

项群训练理论是由田麦久教授提出的,他是根据运动项目的主导因素来进行划分的,这种训练理论为我们研究运动项目的特点提供了理论支撑和新的视角。项群训练理论将一般训练理论和专项训练理论进行了融合,通过项群训练理论来研究隔网对抗性运动项目(这里主要以排球、羽毛球、网球为例),为我们以后进行该项群的训练提供训练和理论方面的支撑。1竞技能力对隔网对抗性运动项目的影响1.1技战术在隔网对抗性运动项目中的作用通过多年的实践研究总结出了我国隔网性运动项目的制胜规律:技术全面,特点突出,不断创新,形成绝招。

我国篮球训练中现存的问题及对策分析

本文对我国篮球训练过程中现存的训练理念不科学、教练员的执教能力不足、教练员专项训练理论的学习和研究有欠缺、训练过程中体能训练的方式过于单一以及运动员的心智训练内容过少这几个问题进行了简要的分析,并在此基础上提出了相应的改善对策和建议,希望对我国篮球运动训练水平的提升有所帮助。

高中生100米专项力量训练理论与方法分析

100米运动是速度和力量相结合的短跑项目,速度素质受先天因素影响较大,所以训练中将力量训练作为重点。100米对运动员的下肢力量要求较高,我国短跑项目的力量训练多以四肢力量的练习为主,对身体核心部位肌群力量的训练还缺乏系统性,这容易让运动员出现大幅度晃动、下肢发力蹬地不协调、步幅小等问题,而专项力量训练能解决这些问题。本文就高中生100米专项力量训练的理论和方法进行了分析,以便提高运动成绩。

一般训练学理论的形成与发展

训练学,又称训练科学或运动训练学,是近代体育科学体系中的一个重要分支。顾名思义,训练学是研究训练规律的科学。或者说,是研究改变人体运动能力及运动成绩的规律的体育科学学科。由于不同竞技运动项目的训练过程既表现出深刻的共性,又各具鲜明的特性,因此,训练学的理论也就相应地被划分为一般训练学及专项训练学两大分支。前者研究运动训练中适用于所有运动项目或某一大类运动项目(如周期性运动项目、技巧类运动项目)共同特点的普遍规律;

全国田径高级班

1998年全国田径(径赛)高级教练员岗位培训班在上海体育学院举办。