普通高校建立院级党建专项述职制度的设想

中共中央新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》(以下简称《条例》),进一步明确了高校院(系)级单位党组织的职责。建立党建专项述职制度,以《条例》规定的院级党建职责为考核内容,采取党组织书记对上、对下双向述职,结合测评,区分考核等次并合理运用好考核结果,是突出基层党组织书记主体责任,形成抓党建工作的激励约束机制和长效机制的有效举措。

县委书记专项述职制度

山东潍坊市在山东省率先推行了县市区委书记履行基层党建工作责任专项述职制度。主要采取4项措施:一是实地考核,将年度党建工作任务细化分解,明确评分标准,采取听取汇报、随机抽样、实地查看、党员群众民主测评等方式进行全方位考核。二是部门评议,组织基层党建工作领导小组成员单位结合各自业务特点,从不同侧面对各地基层党建工作成效进行评价。三是专项述职,按照县委书记述职、市委分管领导点评、与会人员民主评议和市委书记总结讲话四步进行,当场公布述职评议结果。结果纳入各县市区党政领导班子和领导干部考核评价重要内容。四是履职记实,实行"一事一记",随时记录书记本人直接抓党建工作的情况,每两个月向市委党建办报送一次记实情况。

关于基层党建专项述职评议的探究——以漯河市郾城区为例

围绕如何落实基层党建工作责任制,促使党委书记履行好抓党建工作第一责任人的职责,本文探索基层党建工作述职评议的方式,通过党委书记述党建、群众评党建、年度考核考党建、选拔任用看党建的有益尝试,进一步促进各级党委特别是党委书记落实党建工作主体责任发挥重要作用。

上海市长宁区开展中小学校长学校德育工作专项述职

为了进一步贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》。切实加强中小学生思想道德建设，上海市长宁区教育党工委、教育局在调查研究的基础上，在区委、区政府的领导和指导下，从长宁区中小学德育工作的实际出发，全面实施学校德育工作“一把手工程”，制定了《长宁区校长学校德育工作述职制》（以下简称《述职制》）。