高校乒乓球专项选修课“分层次”教学的实验研究

根据体育教学的自身规律和特点,结合教育对象的发展性、层次性和个体的差异性,在实践中不断完善和寻找符合现代人才培养的模式。"分层次"教学即将身体素质、运动能力强弱不同的学生,分成不同的教学班次,选用不同的教学、考核评定进行教学训练的方法。与常规教学训练相比,该教学法突出因材施教、区别对待等体育教学训练原则,克服常规教学中对不同能力学生采用一种教学模式训练的不利因素。

对体育教育专业专项选修课现状与改革的研究

采用问卷调查和逻辑分析方法 ,对我院体育教育专业 (本科 )在读学生进行了调查分析 ,了解我院现行体育教育专业 (本科 )专项选修课设置的相关情况。结果表明 :我院现行体育教育专业 (本科 ) ,专项选修课课程设置上存在着课时少、开课时间迟的现象 ,与社会的需要、学生的愿望以及专项选修课自身的教学规律不相适应。

篮球专项选修课个性化教学研究

高校体育基础课倡导兴趣健身 ,舒心愉悦参与锻炼。逐步实现以发展学生个性和特长 ,自由选择喜欢、爱好的项目。创建一条具有地方特色的促进学生身心健康 ,提高技巧和展现自我、体验乐趣为一体的复合型教学模式。

关于高职院校开设体育专项选修课的设想

在大力推进素质教育的今天,高职体育教学作为职业教育的组成部分,必须顺应时代发展的需要,在促进学生身体素质全面发展的基础上,通过开设体育专项选修课,发展学生的个性,为终身体育锻炼打下牢固基础。

山东省高校体育院系武术散打专项选修课教学现状与发展策略研究

采用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等多种研究方法,对山东省16所高校体育院系的武术散打选修课教学现状进行了分析与研究,在此基础上找出目前山东省体育院校武术散打选修课存在的积极因素和消极因素,为今后武术散打在山东高校体育院系的开展提供参考。

体育专业田径专项选修课“主辅联合”教学实践

运用"主辅联合"的教学方法进行了田径专项选修课对比实验,结果表明:主辅联合教学对拓宽学生知识面、优化知识结构,促进课堂师生双向互动,提高专项成绩和激发学生体育态度、兴趣与动机上明显优于传统教学,差异具有非常显著性意义。建议在体育院校专项选修课中推广与实践。

论高中阶段开始体育专项选修课的理论探索及其重要意义

现有的高中体育教学模式还停留于以教师为中心,以学生被动吸收为主,有些学习内容不仅枯燥无味,也许一辈子可能都用不上,学生对此产生了厌倦和抵触情绪。针对高中体育教学中的这种情况,为了进一步深化体育教育改革,适应学生身心素质发展的需要,我们在体育教学中进行了"专项选修"形式的实验尝试。充分的对专项选修课的理论问题进行了总结与探索,同时,进一步阐明了在高中阶段开始体育专项选修课的重要意义。

论高校篮球专项选修课的课堂教学问题与对策

课堂教学是学校教育教学的主要阵地,课堂教学质量的好坏决定了教育的成败。文章就高校篮球专项选修课的课堂教学存在的主要问题开展了深入探讨,并进一步提出解决高校篮球专项选修课课堂教学问题的对策,以推动高校篮球专项选修课教学的改革。

安徽高师体育教育专业专项选修课程的现状研究

为培养出符合社会需求、竞争力强的"一专多能型"的体育人才,运用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、统计法等研究方法对我省高师体育教育专业专项选修课程的现状进行了调查和研究。针对目前我省体育人才培养存在的不足,提出了引入先进的教学理念与方法,注重学生个性发展和创新能力的培养、提高学生的社会实践能力等可持续发展的策略。

高校篮球专项选修课“分层次”教学的实验研究

在篮球教学中采用"分层次"教学,将身体素质、运动能力强弱不同的学生,分成不同的教学班次,选用不同的教学、考核评定进行教学训练的方法。与常规教学训练相比,该教学法突出因材施教、区别对待等体育教学训练原则,克服常规教学中对不同能力学生采用同一教学模式训练的不利因素,调动了学生学习的积极性,达到了全面提高教学质量的目的。

谈足球专项选修课学生主观能动性的培养

在高校足球专项选修中,只有保持学生的练习兴趣,充分发挥学生的主体作用,灵活运用多种教学方法和手段,善于使用激励的教育艺术,营造浓厚的校园足球文化,不断提高教师的素质,才能使学生的主观能动性得到培养和提高,取得更好的教学效果。

高校足球专项选修课“分层次”教学的实验研究

在足球教学中采用"分层次"方法教学,与常规教学训练相比,该教学法突出因材施教、区别对待的教学训练原则,克服常规教学中对不同能力学生采取相同教学模式训练的不利因素,调动了学生学习的积极性,达到了全面提高教学质量的目的。

四段式教学法在排球专项选修课中的效应研究

本文根据四段式教学法和排球运动的特点,把四段式教学法运用于排球专项选修课进行教学实验,实验结果表明:实验组的排球技术测试成绩和理论成绩均优于对照组,在垫球、扣球及发球三项技术上存在显著性差异,同时四段式教学可以提高学生学习排球专项选修课的积极性。

体育教育专业专项选修课现状及对策研究

本文以川南片区体育教育专业为切入点,以体育教育专业2006级、2007级专修课现状为研究对象,分析当前体育教育专业专项选修课的现状,指出了目前体育教育专项选修课存在的主要问题,并提出了相应的对策与建议。

四川地区普通高校实施运动专项选修课程的调查研究

体育课程改革是高校体育改革的核心。四川省辖区部分普通高等院校实施运动专项选修课程的基本模式适应教育发展趋势和学生需要,值得借鉴。研究表明,进一步提高运动专项选修课程效益必须加强高校体育硬件设施建设,提高学校现有体育软硬件和人才资源的利用率,引导学生的选课结构与学校体育资源实现最佳结合。

两年制专项选修课对提高大学生体育文化素质的实践与研究

通过两年制专项选修课的教学,大学生专项技术及理论知识和身体素质有了很大提高。教学前后各项指标相比较,有显著性差异(P<0.05或P<0.01)。可见,两年制专项课教学对提高大学生体育文化素质具有较好的效果。

普通高校开设体育专项选修课的可行性

我国学校体育教学正朝着“快乐化”、“生活化”、“终身化”的方向发展。终身体育将成为学校体育教学的主导思想。我院新编的体莳教学大纲中开设专项选修课，这一课程的设罩就是在教学内容、方法逐渐朝这个方向发展的。下面，就选项课的实施谈儿点看法。

奠定坚实基础 提高教学实效——谈普通高中开设体育专项选修课的实施策略

在大力推进素质教育、全面贯彻“以人为本，健康第一”教育思想的今天，从高中学生的实际需要出发，在普通高中开设体育专项选修课，可以克服高中体育教学内容单一、形式僵化的缺陷，能够培养学生持久的体育兴趣和自我锻炼的意识，有效提高学生的身心健康水平，为高中学生终身从事体育锻炼奠定良好的基础。

普通高校二年制足球专项选修课的设置与实践

通过二年制足球专项选修课教学,大学生的专项技术、理论知识和身体素质有了很大地提高,教学前后各项指标相比较有显著性差异(P<0.05或P<O.01),说明二年制足球专项选修课的教学对提高大学生体育文化素养具有较好的效果。

关于高校开设女生篮球专项选修课的意向调查与结果分析

通过问卷调查,对我院03、04、05、06级全体女生关于体育教学内容的兴趣和需求进行了全面的调查,开设了较受欢迎的篮球专项选修课,并对本院03级和04级篮球专项选修课女生在开设篮球专项选修课前与开设篮球专项选修课后身体素质的变化进行了对比分析,由此证明开设女生篮球专项选修课的可行性和必要性。