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“寻本求变”:数学微专题复习课设计——以《常见图形中的“十字架”结构》一课为例 |
支耀红
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《教育研究与评论(中学教育教学)》
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2024 |
0 |
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2
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学科大概念教学视域下高中思想政治专题复习课教学策略研究 |
艾成龙
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《中学教学参考》
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2024 |
0 |
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3
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学科大概念教学在高中思想政治专题复习课中的应用研究——以《我国的社会主义市场经济体制》的教学为例 |
艾成龙
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《中学政史地(教学指导)》
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2024 |
0 |
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4
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基于“四基四能”教学 探索数学育人路径——以一节几何专题复习课为例 |
何萍
胡瞿博
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《中学数学月刊》
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2024 |
0 |
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5
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大单元理念下初中数学专题复习课的教学实践研究 |
张福秀
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《数学之友》
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2024 |
0 |
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6
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专题复习课应突出核心素养的提升——“圆锥曲线中的齐次化方法”的设计与评析 |
陶兆龙
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《中学数学月刊》
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2023 |
0 |
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7
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基于“生本”理念的“一题一课”微专题复习课探究——以“含参函数零点问题”为例 |
王先义
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《中学数学月刊》
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2023 |
2
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8
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TPACK视角下的初中数学专题复习课教学探究 |
朱宸材
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《教学月刊(中学版)(教学参考)》
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2023 |
1
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9
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空中课堂的“双师模式”线上教学实践研究——以“几何专题复习课”为例 |
孟甚晖
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《上海中学数学》
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2023 |
0 |
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10
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多视角下微专题复习课的实践与思考——一节高三数列复习课的教学设计与思考 |
师梦萍
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《上海中学数学》
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2023 |
0 |
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11
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一题一课变式拓展--以一节中考专题复习课的教学为例 |
苏国东
高惠平
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《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
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2023 |
0 |
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12
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对比中寻找差异 差异中达成共识——以一节微专题复习课为例 |
李敏
管良梁
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《中学数学研究》
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2023 |
0 |
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13
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大单元整体学习设计在专题复习课中的尝试——以“人体内的废物排入环境”为例 |
张苗苗
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《理科考试研究》
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2023 |
0 |
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14
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“简约化数学教学”视角下的问题链设计与实施——以一节“正三角形专题复习课”为例 |
陈惠增
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《中学教研(数学版)》
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2023 |
0 |
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概念教学构建下的地理专题复习课型探究--以“热力环流及其影响”为例 |
刘汉生
韩姣姣
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《地理教学》
北大核心
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2020 |
2
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依靠学科内在力量,发展学生核心素养——以“平行线背景下的等积变形”专题复习课为例 |
周进荣
韩卫华
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《中学数学(初中版)》
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2019 |
2
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对数学专题复习教学的若干思考——从一节高三专题复习课谈起 |
吴增生
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《中国数学教育(高中版)》
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2009 |
1
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18
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高三微专题复习课的实践与思考——函数的零点 |
张菁
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《中学数学月刊》
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2016 |
1
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19
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整本书阅读,我们还应做些什么——从一堂《水浒传》专题复习课讲起 |
胡生友
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《语文建设》
北大核心
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2019 |
0 |
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20
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归纳·拓展·融通——唐宋山水游记专题复习课简介 |
曹志正
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《语文建设》
北大核心
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2008 |
0 |
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