中学专题学习网站生成系统的设计与实现

随着中学校园网络的不断普及,专题学习网站逐渐成为信息技术与课程整合的重要途径;为减轻教师开发专题学习网站的难度和工作量,使网络教学走进普通教师的日常教学中,该文提出一种专题学习网站生成系统的解决方案,提供"所见即所得"的用户界面,包括专题知识的建构,专题资源的建设和管理,协作学习工具的生成和设计专题评价等功能;系统简便、易用,师生可共同参与专题的建设与管理。

专题学习网站动态生成系统的开发与应用

通过分析中小学专题学习网站建设中存在的问题以及教师、管理者、学习者对专题学习网站建设工具的需求,探索研发了专题学习网站动态生成系统,以利于中小学校学科教师在统一平台下快速建立简便、实用、快捷的专题学习网站,有效地用于实际教学,开展基于专题学习网站的各类教学活动。同时系统可实现对专题学习网站建设的统一规划、管理,实现优质专题学习网站的区域共享。

专题学习网站信息系统开发类课程教学模式研究

专题学习网站是以专题知识为导向建设学习平台,按照任务驱动、探索、交流、反馈等思路构建网站框架,学生通过平台进行自主学习、探究学习及协作学习。本文以信息系统开发类课程为对象,设计开发一套专题学习网站,并以学习专题为主线,结合学生学习特点设计课堂教学过程,对转变学生学习方式、整合课程知识点、丰富教学资源、延伸课堂教学等方面具有重要意义。

用智能生成系统轻松搭建专题学习网站

目前利用网络进行教与学的方式很多，专题学习网站就是一种新型的网络教学形式。它将网络技术与学科课程有效地整合在一起。通过网络学习环境，向学生提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具，不仅向学生传授知识，让学生获得知识，而且能够使学生进行知识重构和创作。学生不再被动接受知识，而是学习的主体、参与者和探究者。学习过程是利用专题学习网站进行发现、探究和创造的过程。

专题学习网站中思维导图式导学系统的设计

专题学习网站是目前网络教育研究的热点之一,但大多数专题学习网站是一种完全“学生驱动”的学习资源库式的系统,用户很难把握好自己的学习方向和过程,难以保证学习的质量。本文设计的思维导图式导学系统,结合了专题学习网站的教学设计、超文本(超媒体)、思维导图等领域的理论和技术。系统根据用户向系统提交的交互信息建立起用户所需的思维导图型导航链接,从而有效引导用户的学习方向。

专题学习网站动态生成系统的开发与应用

网络教学逐渐发展成为一种非常流行的教学方式,要能够自主开发和建设一个专题学习网站,其开发者要求有较高的网络开发技术水平,而当前中学一般教师的计算机使用水平普遍不高,他们往往又没有充足的时间去进行这方面的学习,为此,专题学习网站动态生成系统的开发与应用成为必然。

基于JSP的专题学习网站的新闻自动管理系统的设计与开发

该文结合我院精品课程的网站建设项目——"photoshop图像处理专题学习网站"的需求,开发一个"基于JSP的专题学习网站新闻自动管理系统"。本文阐述系统的体系构架设计和系统的主要功能模块,重点阐述沿用了面向对象OOP思想,采用基于B/S结构的来实现,以JSP为表示层,JavaBean组件为中间层,SQL Server 2003为数据库层等开发关键技术。该系统采用MVC的三层模式,具有跨平台性、组件重用性、分离处理逻辑与显示样式等方面都具有较强的功能,可以实现专题学习网站中新闻的自动发布、管理系统验证、新闻的浏览、检索、修改和删除、上传图片、管理用户,系统相关设置,能够满足该专题学习网站的功能需求,同时该系统可方便地与其他的相关网站集成,具有一定的通用性。

《数据库系统概论》专题学习网站开发

分析《数据库系统概论》的教学现状以及该课程学习网站的开发意义,详细介绍该网站的系统结构、功能模块、开发技术以及部分关键功能代码实现,同时提出一些系统开发建议,并就此指出基于Internet的远程教学的发展趋势。

《教育电视系统》专题学习网站的设计

本文从信息技术与课程整合的角度出发,介绍了《教育电视系统》专题学习网站的设计过程。专题学习网站的设计以教学设计为基础,通过对网站学习者的需求进行分析,提出了专题学习网站的设计目标。根据学习目标完成了专题知识的结构化呈现,专题协作学习环境的设计,专题资源库的设计和专题评价等的设计。

基于B/S的凌阳嵌入式系统专题学习网站的开发与设计

台湾凌阳公司研制的基于SOC的单片机以其语音识别和处理方面的独到之处,近年来在高校中得到广泛的使用。为了满足广大师生的学习需求,其专题学习网站的开发和建设势在必行。结合完成的实际网站介绍了基于浏览器/服务器模式的凌阳嵌入式系统专题学习网站的总体结构和各部分功能模块,并分析了其主要技术手段。

专题学习网站的特点及功能设计分析

专题学习网站作为一种新型的网络教学模式正日益显示出蓬勃发展的生机,因此对它的研究与探讨成了当前网络教育应用的热点之一。本文主要对专题学习网站的特点及其功能设计进行探讨。

专题学习网站的共同性研究与实现

本文对专题学习网站的基本组成进行了分析,从结构化知识展示,进行交流、讨论、答疑的空间,网上自我评价系统等方面研究其共同性,并对共同性的问题提出了设计方法。

“多媒体课件开发”专题学习网站的设计

专题学习网站是一种在网上进行自主学习、研究性学习和协作学习的平台,探讨了“多媒体课件开发”专题学习网站的教学设计和系统结构设计。

学习网站生成系统的模板技术研究

依据学习网站开发的要求,分析了学习网站的页面和文件结构,提出基于标签的模板构建思路。利用模板标签,模板设计人员可以设计出样式丰富的网站模板。在生成网页时,系统利用正则表达式查找模板代码中的标签,将其解释为特定内容。

虾类专题学习网站的建设

通过“虾类专题学习网站建设”的个案制作,介绍了虾类专题学习网站的结构设计、网站管理系统的功能设计以及教育资源的技术要求。

“Flash动画”专题学习网站的设计

专题学习网站是一种网上研究性协作学习系统,深受学习者的喜爱。通过详细介绍“Flash动画”专题学习网站的教学设计和系统设计,探讨此类专题学习网站的设计方法,并给出该网站的特色。该网站可用于中小学一线教师进行Flash动画设计与制作的技能培养,也可用于广大动画设计爱好者进行多层次的探究式学习。

专题学习网站的交互性探究

专题学习网站的使用，是基于目前比较受欢迎的通过网络进行课程学习的形式之一。网站的良好交互又是一个优秀网站的必备因素。Linux操作系统，因为其本身的难于接收，更加适合利用网站进行辅助学习。这种方式对教学起到了积极的推动作用，学生掌握了实用技能，扩展了就业渠道。

《计算机应用基础》专题学习网站设计

随着信息化的不断深入,计算机基本操作是每个高职院校学生必须掌握的技能,《计算机应用基础》课程在各类高职院校中以各种形式开设。由于地区经济、教育水平的差别,各学校对高中学生信息类课程的要求也不一致,所以大学新生的计算机应用基础水平也不一样。如果用一学期的课堂时间来学习《计算机应用基础》课程,掌握情况较好的学生会觉得浪费时间,而如果不安排《计算机应用基础》这门课程,掌握情况不好的学生对计算机基本操作更是无从下手了。针对这个矛盾,笔者提出建立《计算机应用基础》专题学习网站,提供给不同需求的学生,这样既能达到教学目标又能节约教学成本。

利用Moodle开发专题学习网站

专题学习网站是一种网络学习的工具,Moodle是应用广泛的开源网络学习管理系统,笔者通过利用Moodle开发专题学习网站的研究,分析其可行性及探索其课程开发的方法、步骤,为利用Moodle制作信息技术教学电子学案的相关研究提供参考。一、问题的提出信息技术课程资源包括教师预设提供给学生学习使用的教学资源以及学生学习生成的作品资源。教学资源的呈现,既要利用广播教学软件或者投影设备进行展示,还需要将任务素材、阅读材料等资源文件共享给学生使用。其中。

专题学习网站教学应用浅析

一、形式多样的专题学习网站教学应用模式促进教学的互动生成 专题学习网站是一个基于便捷网络通讯功能和丰富专题资源的研究学习系统，学习者通过主体性、创造性、协作性地探研及在线评价反馈机制学会解决问题，从而达到结构化自身知识系统，体验科学探索过程，全面提升各项能力的教学目标。