初中道德与法治教学新样态之构建

着眼初中道德与法治学科核心素养培育,立足课程性质,根据教学内容的不同特点和初中学生认知发展规律,应构建主题探究型、议题思辨型、专题实践型等课堂教学新样态,让学生在与他人对话、与自我对话、与实践对话中提升素养,让教学在综合探究、理性思辨、实践体验中释放活力。