运用“专题报告法”进行货币银行学教学改革的尝试

教师满堂灌、学生被动听的“知识讲授法”，其教学成效来不佳。腾出部分学时让学生发布金融热点专题报告，不仅使学生感受到教师讲授的知识有用。而且还会主动自学相关的知识，重点介绍了专题报告法与知识讲授法相辅相成的基本流程，期待着与志同道合一道继续探索和完善。