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比较法在高中历史教学中的有效运用摭探
1
作者
王爱萍
《成才之路》
2020年第2期42-43,共2页
比较法是高中历史课堂上常用的教学方法,这种方法有利于帮助学生快速地把握知识脉络,抓住历史事件的特点,学会举一反三,形成解决历史问题的思维。教师在历史教学中应该有效运用图表比较法、比较类推法、纵向比较法和专题比较法,帮助学...
比较法是高中历史课堂上常用的教学方法,这种方法有利于帮助学生快速地把握知识脉络,抓住历史事件的特点,学会举一反三,形成解决历史问题的思维。教师在历史教学中应该有效运用图表比较法、比较类推法、纵向比较法和专题比较法,帮助学生更好地理解与记忆历史知识,培养学生的历史核心素养。
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关键词
比较法
高中历史教学
图表
比较法
比较
类推法
纵向
比较法
专题比较法
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职称材料
比较法在地理教学中的运用
2
作者
范富丽
《甘肃教育》
2011年第14期78-78,共1页
比较法是指教师在教学中将各种类型的知识进行比较.使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征的教学方式。中学地理教学内容丰富,与其他学科的横向联系紧密.且知识间既相互联系又相互区别,学生感到难以掌握。教师若能恰当地...
比较法是指教师在教学中将各种类型的知识进行比较.使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征的教学方式。中学地理教学内容丰富,与其他学科的横向联系紧密.且知识间既相互联系又相互区别,学生感到难以掌握。教师若能恰当地运用比较法.不仅有助于学生学习和掌握地理知识.而且能够使他们认识地理事物和现象的内在联系及地理环境的整体性.从而更加有效地运用地理知识。下面笔者就谈谈比较法在地理教学中的运用。
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关键词
地理教学
比较法
联系
比较法
图表直观
比较法
同类
比较法
专题比较法
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职称材料
题名
比较法在高中历史教学中的有效运用摭探
1
作者
王爱萍
机构
甘肃省武威市民勤县第四中学
出处
《成才之路》
2020年第2期42-43,共2页
文摘
比较法是高中历史课堂上常用的教学方法,这种方法有利于帮助学生快速地把握知识脉络,抓住历史事件的特点,学会举一反三,形成解决历史问题的思维。教师在历史教学中应该有效运用图表比较法、比较类推法、纵向比较法和专题比较法,帮助学生更好地理解与记忆历史知识,培养学生的历史核心素养。
关键词
比较法
高中历史教学
图表
比较法
比较
类推法
纵向
比较法
专题比较法
Keywords
comparison method
high school history teaching
chart comparison method
comparative analogy
vertical comparison method
thematic comparison method
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
比较法在地理教学中的运用
2
作者
范富丽
机构
兰州市外国语学校
出处
《甘肃教育》
2011年第14期78-78,共1页
文摘
比较法是指教师在教学中将各种类型的知识进行比较.使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征的教学方式。中学地理教学内容丰富,与其他学科的横向联系紧密.且知识间既相互联系又相互区别,学生感到难以掌握。教师若能恰当地运用比较法.不仅有助于学生学习和掌握地理知识.而且能够使他们认识地理事物和现象的内在联系及地理环境的整体性.从而更加有效地运用地理知识。下面笔者就谈谈比较法在地理教学中的运用。
关键词
地理教学
比较法
联系
比较法
图表直观
比较法
同类
比较法
专题比较法
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
比较法在高中历史教学中的有效运用摭探
王爱萍
《成才之路》
2020
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职称材料
2
比较法在地理教学中的运用
范富丽
《甘肃教育》
2011
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