浅谈专题系列化实验教学

为使专业实验课在人才素质和能力的培养中发挥重要作用，我们提出了专题系列化实验教学的设想，讨论了这种实验教学设置的特点．

主题班会专题化系列化课程化建设研究

主题班会对教师与学生心灵交流的重要桥梁,是教师对学生进行思想教育的重要载体,同时也是学生思想成长的摇篮。但随着互联网的普及,网络对于青少年的思想、行为方式、道德意识、人生价值观等都造成了巨大的冲击,使得传统的主题班会已经无法满足新形势下学生思想政治教育工作的需求。基于此,对主题班会进行专题化、系列化和课程化建设就极为必要。

微课时代的冷思考

微课是经过精心设计,以流媒体形式开展的简短、完整的教学活动。目前,国内知名赛事有:中国微课大赛、全国高校微课教学比赛、微课程大赛、中国外语微课大赛、深圳市微课大赛以及各区域性的微课大赛等。但目前微课的评价机制还不够完善,未形成完整的课程题体系,仅仅处于竞赛阶段。完善专题性与系列化的微课程设计制作和评价机制,拓展微课的有效推广,鼓励学生自己或师生合作共同制作微课,提高课堂学习的有效性,使微课产生聚集效应。强化教师的计算机应用能力,提升教学水准和信息化教育本领,加快信息化教育硬件建设速度,加快学校信息化建设进程,全方位搭建微课资源共享教学平台,注重微课的专题化和系列化,打破校际壁垒,做好顶层设计,实现真正意义上的微课共享效益。