专题讨论式教学法在有机化学教学中的应用

针对有机化学的知识体系、特点和要求,应用专题讨论式教学法组织教学,以醇、酚和醚单元中的两个专题和学习方法指导为例展开讨论,以切实调动每一位学生的学习积极性,加深对知识的理解和运用,提高学生的综合素质和能力。

专题讨论式教学法在思想政治课教学中的运用研究

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,也是高校宣传思想工作的主阵地。教学模式的改革一直是高校思想政治课研究的课题。传统的"以教师为中心,以课堂为中心,以书本为中心"的灌输式教学模式已经很难激发当代大学生对高校思想政治理论课的热情和兴趣,专题讨论式教学法具有针对性、现实性、探究性、灵活性、时效性的特征,能充分调动学生学习的主动性和积极性,掌握马克思主义基本原理,使中国特色社会主义理论真正进入学生的头脑。

物理中的SSI专题讨论式教学——以“能源与可持续发展”的教学为例

社会性科学议题(SSI)是科学技术与社会课题(STS)下关于引起社会巨大冲击的一类科学技术发展问题。社会性科学议题的教学能够促进学生对于科学知识的理解、伦理道德的认知、非形式推理能力的培养,已经引起国内外的广泛关注。在教学中教师一般采用拉特克里夫提出的抉择性决策的教学模式对内容进行处理,而在课堂管理和学生参与的组织上有所忽视。本文拟将拉特克里夫泊抉择性决策教学模式与讨论式教学结合起来组织教学,更好地发挥社会性科学议题教学优势。

高校生物化学课程的教学实践与方法创新

当前高校生物化学课程教学存在学生基础差异较大,课堂气氛沉闷,学生学习自主性不强,以及学时不断减少等诸多问题,严重影响该课程教学效果.本研究结合课堂教学实践,应用探究式、比较联系式和专题讨论式教学方法,课堂讲授辅以趣味教学,并对多媒体和网络平台等教学工具的合理使用提出见解.