审美视域下专题读写融合体系的建构与实施——高三“艺术与审美”读写专题设计例说

审美,是高中语文读写的灵魂,包含两个层面:一是审静态文本之美,二是学生动态的审美活动。审美视域下专题读写融合体系的建构,首先在于专题确定,这是读写体系建构的起点;读写体系实施的保障,在于“读与写”“导与学”“考与练”的多重融合;读写活动创生的密钥,在于学生能动之“审”与所审对象之“美”的有效融合。