锚定教育强国加快建设世界一流大学高地

习近平总书记在2024年全国教育大会上的重要讲话彰显了“2035年建成教育强国”的坚强决心和强烈使命担当。世界一流大学高地是我国扎实迈进教育强国战略性支撑性力量,是一体推进教育发展、科技创新、人才培养的“最佳试验田”。世界一流大学高地建设力求以“聚”成“势”,通过集聚高等教育、科技创新、世界人才资源,发挥一体联动效应,形成“引领、突破、汇智”之势。在朝着建成教育强国战略目标扎实迈进中,为加快世界一流大学高地的建设步伐,我们应实施“四大基石”和“八大引擎”的战略组合,以“三融合”推动世界一流大学高地建设与区域发展协同互促,扎根中国大地建设具有中国特色的世界一流大学。

世界一流大学高地建设视角下高校实验室管理综合改革研究

随着大数据、人工智能、区块链等信息技术广泛应用于实验室建设与管理,建立一个高度智能化、自动化、数字化的实验室,将成为未来高校实验室的重大战略任务。该文通过文献分析、实地调研、专家访谈等研究手段,分析了管理改革的核心指标及要求,构建了实验室管理综合改革的模型,揭示了在建设世界一流大学高地的时代背景下实验室管理的新特点,提炼和总结了我国实验室实践活动的规律,为推动高校实验室改革提供相应的决策依据。

世界一流大学高地形成的时空逻辑与经验启示

世界一流大学高地是国家之需、区域之需、时代之需,在服务国家重大战略需求、区域发展和创新创造方面,发挥着不可替代的作用。通过历史与空间的二维逻辑分析发现,世界一流大学高地的形成有其历史必然性,是自然环境和社会环境综合发展下的产物,是知识生产时代世界一流大学与区域协同发展的必然结果,是国家的统一规划和政策支持的产物。新时代、新阶段,我国世界一流大学建设要借鉴世界一流大学高地形成和发展的经验,立足科学技术发展前沿,加大“双一流”建设力度;加强国家宏观统筹,协调布局世界一流大学建设规划;加强大学与城市的融合发展,提升大学的创新与服务能力;努力开创大学协同创新发展的新模式,加快形成我国世界一流大学高地。

世界一流大学高地:概念、特征与时代价值

世界一流大学高地是指集聚了若干世界一流大学及其他优质高等教育资源,并能为国家战略发展、区域经济建设、国际交流与合作提供支撑的城市集群。它是一个国家发展水平的重要标志,也是世界中心城市的主要特征之一。世界一流大学高地是实现国家崛起的强大支点,促进高教变革的关键节点,培养卓越人才的重要起点,提升人类生活的有力拐点。为加速我国世界一流大学高地的发展步伐,应注重顶层设计,合理规划,从加强政策引导、市场调节、文化交融等方面促进世界一流大学与城市集群的融合发展。