“世界咖啡”汇谈视野下的园本教研:应为、实为与何为

园本教研作为幼儿园重要的教学研究模式,对促进教师专业化成长发挥着举足轻重的作用。“世界咖啡”则是一种独特的非正式的集体汇谈模式。“世界咖啡”汇谈模式下的园本教研有其独特的优越性,能够激发汇谈动力,形成主动教研的氛围;可以整合“多元视角”,形成新兴认知;促使成员产生“头脑风暴”,形成集体创新思维。同时,兼具开放性与扎根性,为教师的专业化发展提供了新兴路径。但是在该模式与园本教研结合的实践探索过程中也面临着形式化、人员缺位、越位等现实困境。因此,“世界咖啡”汇谈模式下的园本教研需要设定合理的情境,创设轻松的环境;精心设计汇谈主题,合理选择“重要问题”;提高汇谈人员专业化素养,构建研修共同体;建立科学的激励与评价体系;探索多样化的教研形式;注意“全员参与”与“全程参与”相统一,“个性化”与“多元化”相结合,引导园本教研走出现有困境。

“世界咖啡”教学法的应用研究——以高职护理“医学免疫学”课程为例

鉴于免疫学的学科特征,我国高职护理专业“医学免疫学”教学实践中存在众多难题。“世界咖啡”教学法作为一种小组合作、自主学习的典型代表,能充分激发学生学习的自主性和创造性。在深入分析、思考“世界咖啡”教学法的组织安排、内涵特征的基础上,对我国高职护理专业“医学免疫学”教学方法的改革和创新进行初步的思考和探索。以高职护理专业一年级下学期两个班为实验对象,两个班学生的年龄、初始成绩无显著性差异,随机划分实验班和对照班。实验班采用“世界咖啡”教学法,对照班使用传统教学法。结果显示,实验班学生在知识测试和教学评价中均高于对照班。“世界咖啡”教学法可以明显提升高职护理专业“医学免疫学”教学效果。

基于“世界咖啡”模型的图书馆读者汇谈式读书会建构探析

目前图书馆主流的传授式读书会并不能充分发挥读书会作为读者交流平台的作用。论文引入新兴的读者汇谈式读书会,分析其特点和优势,建议将其作为图书馆开展读书会活动的主要形式。之后借助“世界咖啡”模型的启示,提出图书馆如何发挥自身专业优势开展读者汇谈式读书会的实践策略。

“世界咖啡”式小学语文集体备课实践研究

集体备课是当前校本教研活动的一个重要表现形式。本文剖析了当前集体备课的现状,创新集体备课的模式,对“世界咖啡”式集体备课进行了实践研究。“世界咖啡”式集体备课教师的参与度高,为青年教师的专业成长构建发展的平台,充分发挥集体教研的作用,强化和规范备课,可尽快提高全体教师备课、授课水平,大幅度提高课堂教学效率,实现真正的“减负提质”。

“世界咖啡”汇谈法在校本教研中的应用

校本教研是以教师为研究主体,以教学活动中的实际问题为研究对象,以促进学校发展为目的,将研究成果运用于学校教学实践中的教学研究活动。正如国际组织学习协会创始人彼得·圣吉所说:“‘世界咖啡’是我所见过的、帮助我们挖掘集体创造力的最可靠的一种方法。”因此本文探索将“世界咖啡”汇谈法应用于校本教研的方法,以期丰富和创新校本教研。

“世界咖啡厅”会话法在案例教学中的应用

"世界咖啡厅"会话法是指围绕一个问题有意图地建造一个实时的网上会议,通过将大家的思维和智慧集中起来解决、发现问题及思考共性的过程。本文以《中盛公司引进总经理风波》案例教学为例,运用"世界咖啡厅"会话法使学生进入一种轻松的讨论环境中激发想象力,在分享、倾听和合作中寻求解决问题的方案。对"世界咖啡厅"会话法在案例教学中的应用原则及在实际运用过程中存在的问题做简要分析。

“世界咖啡”式研讨教学在“微生物学”课堂的应用

“世界咖啡”模式研讨是一种国外常用的集体讨论方式,可以引发共识或共同思考,进而解决问题。本研究将“世界咖啡”模式研讨引入“微生物学”的课堂教学中,弥补了传统课堂教学活动的不足,学生在学习基本知识的同时,也锻炼了思辨能力、交际能力和组织能力,为高校其他课程的教学改革提供新思路。

“世界咖啡”汇谈法:教师培训的新途径

"世界咖啡"汇谈法是一种启发和开展建设性合作对话及思考的特殊谈话方式,强调通过对话者的同时参与,分享所有对话者的讨论和观点,从而在集体和个体中获得新的理解和共识。一般包括三个环节:汇谈准备、小组多轮循环汇谈、集体汇谈展示。"世界咖啡"汇谈法在教师培训中尊重了学员的多元性和个性,激发了学员的主动培训愿景,搭建了有效的分享平台。在实施过程中,应鼓励每个成员参与,收集汇总汇谈观点,提升培训师资自身素养。

“世界咖啡”在中学英语课堂教学中的应用

"世界咖啡"是一种经典的会议技术,参与者在平和的合作探究环境下,交换思想,获得新知。现代外语教学鼓励学习者合作探究,在语言习得的同时锻炼思维能力、交际能力等。将"世界咖啡"会议模式运用于英语课堂教学,是在平和的教学环境中,利用该种模式组织课堂活动,弥补传统课堂教学活动的不足,学生在语言知识的学习过程中,锻炼了思辨能力、交际能力和组织能力。

从学生视角看中国社会工作专业硕士教育存在的问题——基于“世界咖啡屋”方法的研究

基于世界咖啡屋这一参与式研究方法,邀请来自43所包括不同地域高校、不同年级的社会工作专业70余名研究生参与讨论,基于讨论结果,从学生主体性体验出发,针对目前社会工作专业硕士教育的课程体系、专业实习和就业问题进行深入探讨。研究结合教育者与受教育者的视角,从社会工作学科的独特性、实践性,以及社会工作专业学生的主体性、核心胜任力、专业精神和社会责任等方面探讨社会工作专业硕士教育的改革方向和具体路径。

世界咖啡汇谈在课程教学改革当中的探索与实践

从目前大学课堂出现的师与生、讲与听的一系列问题入手,针对过程装备与控制工程工学专业的特点,结合本专业的课程发展现状,引入世界咖啡汇谈方式。从简单休闲的咖啡"关系"入手让教师与学生的距离拉近,让学生之间的互动加强,让拘谨变成放松,让对立走向协作,以提高过程装备与控制工程专业的教学效果。

“世界咖啡屋”模式在神经外科护理质量管理中的应用

目的探讨“世界咖啡屋”模式在神经外科护理质量管理中的应用效果。方法2016年3月至2016年12月采用传统的护理质量点评方法,由15名护士参与措施落实,192例病人参与满意度调查结果作为对照组;2017年3月至2017年12月应用“世界咖啡屋”模式,由17名护士参与措施落实,206例病人参与满意度调查结果作为观察组。结果观察组全部完成14例,部分完成3例;对照组全部完成6例,部分完成5例,未执行4例。观察组执行率(100.0%)明显高于对照组(73.3%;P<0.05)。观察组满意199例,不满意7例;对照组满意167例,不满意25例。观察组满意度(96.6%)明显高于对照组(86.9%;P<0.05)。结论应用“世界咖啡屋”模式可以充分调动临床一线护理人员参与护理管理工作的积极性,提高护理人员的发展性思维,有利于科室管理人员及时掌握科室不同层级的护士对科室存在的护理质量问题的改进想法,便于管理人员有针对性地发掘思路,从而提出切实可行的整改措施,以提高全体护理人员的执行力度和工作效率。

知识经济时代的教育改革——“世界咖啡屋”在大学教学中的应用

知识经济时代,在大学教学中引入"世界咖啡屋"不仅能够使学生在大学阶段理论联系实际解决现实问题,并用有效的方法实践学习型组织,而且还能使学生养成终生学习、团队合作、创新进取的习惯,更好地为知识经济社会做贡献。本文阐述了知识经济时代对大学教育的新要求,探讨了"世界咖啡屋"在大学教学中的应用。

“世界咖啡馆会谈教学方法”应用探讨

将"世界咖啡馆会谈"改良后运用于毕业设计环节,有利于加深同学们对毕业设计任务的理解,培养同学们的表达能力、合作意识。正确选题、合理应用,"世界咖啡馆会谈教学方法"同样适用于理论教学。此教学方法的应用有利于解决高职学生在学习动机、人际关系和就业压力等方面出现的诸多心理健康问题。

“世界咖啡”:一种促进成人英语学习的新方法

"世界咖啡"是一种汇谈方式,是学习型组织中最常见的一种形式。其特点是鼓励参与者在一种放松、舒适的环境中深度汇话(对话)与反思,发表各自的见解,让意见相互碰撞,激发出意想不到的创新点子。"世界咖啡"强调跨界汇话,让不同专业背景、不同职务、不同领域的人针对数个主题发表各自不同的见解,并相互连接观点,最终形成集体智慧。文章通过论述"世界咖啡"的内涵及特征、成人学生学习英语的主要特点,创新性地将"世界咖啡"运用在继续教育阶段成人英语学习中,并提供了具体的实施步骤,以期提高成人英语学习的实效性。

世界咖啡会话法在创新创业课程中的实践

世界咖啡会话法是创建学习型组织理论中发展出来的一种集体智慧激发模式。通过有意识把大家集中在咖啡馆式场所里,提出一个或多个问题后的提炼集体的思维及智慧来解决问题的过程。本文以创新创业课程《动画短片创作》案例教学为例,运用世界咖啡会话法使学生进入一种轻松的讨论环境中激发想象力,在分享、倾听和合作中寻求解决问题的方案。

“世界咖啡”汇谈模式应用于卓越班班会的效果研究——以广东石油化工学院为例

高校班会是师生对班级进行有效管理、指导和进行主题教育的重要途径和形式,班会在班级的建设管理以及良好的班风、学风形成中起着重要的作用。本研究基于"卓越工程师教育培养计划"的人才培养要求,在卓越班班会中引入"世界咖啡"汇谈模式,将"世界咖啡"汇谈模式班会和传统模式班会进行对比研究,探讨"世界咖啡"汇谈模式应用于卓越班班会的真实效果,为提高高校班会的吸引力和实效性提供有效的思路和方法。

开展世界咖啡屋活动 提升支部活动效果

为创新组织活动形式,支部以世界咖啡屋的活动形式组织开展系列活动。使支部活动透过弹性的团体讨论且在轻松活泼的氛围中,展开真诚的讨论与对话,碰撞出思想火花,产生团队智慧,真切地提升了支部组织活动效果。

“世界咖啡式”汇谈在企业决策中的应用——以K企业为例

"世界咖啡式"汇谈方式逐渐广泛运用于企业管理,能在管理问题诊断、运营模式改良、生产流程优化、内控体系改善等方面发挥积极有效的作用,尤其擅长解决会议冗长、效率低下的问题。此方式通过团队组建、下发课题任务、分桌研讨、互换研讨、复位研讨、成果发布等标准化步骤帮助企业完成科学的决策过程。

基于“世界咖啡屋”模式的图书馆馆员培训与交流模式探析——以爱尔兰梅努斯大学图书馆为例

图书馆馆员培训是提升图书馆服务水平的重要因素。长期以来,我国图书馆馆员培训存在工作切合度低、难以激发馆员学习兴趣和难以引导新思想产生等问题。爱尔兰梅努斯大学图书馆基于"世界咖啡屋"模式的图书馆馆员交流活动,以独特的培训和交流方式促进馆员之间的交流,激发馆员兴趣和创新思维的产生,对我国图书馆馆员培训工作有重要的借鉴意义。