比较视域下文化自信在世界史课堂的彰显——以初中历史《世界四大古文明》的教学为例

让学生更好地认识并传承祖国优秀文化,增强民族自信心与认同感,践行文化自信,是初中历史教学的重要目标和神圣使命。笔者以初中历史《世界四大古文明》一课的教学为例,打破教材体例的限制,灵活运用比较视域,串联中外历史,在传授具体学科知识点的同时,凸显中华地位,激发学生的家国意识,彰显文化自信。