基于世界大学城网络平台的空间资源课程建设与应用——以《社区康复》课程为例

教育信息化是我国教育教学改革的重点,世界大学城为信息化和网络化教学提供非常好的平台。本文以社区康复课程为例,介绍了世界大学城在课程建设方面的功能,阐述了基于世界大学城网络平台的课程建设理念、思路、步骤和应用效果。

基于世界大学城的《有机化学》空间课程教学模式探究

随着教育信息化教学的不断推进,基于世界大学城的课程空间资源建设越来越受到关注,本文就《有机化学》空间课程教学模式进行了探究,主要阐述了空间课程的定义、有机化学空间课程教学模式构建过程(培训阶段、课程资源准备阶段和网络化阶段及教学实施)、意义和不足。

基于云计算的职业教育教学资源的研究——以“世界大学城”中湖南职教教学资源建设为例

随着网络技术和信息处理技术的高度发展,数字化教学资源在教学改革中扮演着越来越重要的角色。因此,分析国内职业教育网络教学资源的现状,并介绍基于云计算的"世界大学城"中湖南省职业教育教学资源的建设情况。实践证明,湖南省这种借助云平台建设职业教育教学资源成效显著,值得推广和借鉴。

基于流媒体的世界大学城空间课程的研究

流媒体的出现彻底改变了传统因特网只能表现文字和图片的缺陷,它集音频、视频及图文于一体,使之成为未来因特网应用的主流。文中分析了流媒体技术应用于网路课程的优势及世界大学城空间课程的现状,提出了采用流媒体技术的世界大学城空间课程建设思路,并给出了实现方式。

基于“世界大学城”云空间的高职网络课程建设探索与实践

随着教育信息化和云计算技术的发展,将云技术应用于教育教学得到了越来越广泛的关注和应用。本文在深入分析了我国高职网络课程的现状和高职网络课程建设要思考的问题以后,结合"世界大学城"云空间的优势,提出建设基于"世界大学城"云空间的高职网络课程,积极探讨实名制网络学习空间在网络课程资源建设、课程设计、学习方法、课程评价、教学质量监控等方面的研究应用。

世界大学城职教新干线平台空间群组与课堂教学互动模式构建

文中详细介绍了基于世界大学城职教新干线平台利用空间各项功能,整合各类资源,构建空间群组与课堂教学互动模式,从该模式构建的四个阶段分别阐述其目标、内容、要求等,为该模式的实践提供了一套完整的操作流程。

世界大学城空间教学有效性的调查研究

世界大学城空间教学有效性的调查研究可供空间教学课程评估、网络资源建设与应用参考。通过纸质问卷与网络调查方法,从获取有效性、建设有效性、应用有效性和影响有效性等四个方面分析当前空间教学的有效性。发现现有世界大学城空间教学的有效性处于较低水平,尚需通过建设使用与推广提升教学应用水平,真正提高教学质量。

基于“世界大学城”的高职院校校园网络文化建设研究——以湖南大众传媒职业技术学院为例

校园网络文化是高校校园文化建设的新载体、新阵地,加强校园网络文化建设是建设高校校园文化不可或缺的一部分。随着"世界大学城"这一新型的共建、共享、交互式网络平台在高校中的广泛应用,高职院校校园网络文化平台又增加了新的阵地。以湖南大众传媒职业技术学院校园网络文化建设现状为研究对象,分析其存在的问题,并基于"世界大学城"网络平台功能特点,结合其具体应用现状,强调"世界大学城"在高职院校校园网络文化建设中的各种积极作用,最后提出具体的建设性意见,以期更好的为建设有特色的高职院校校园文化服务。

世界大学城云平台优化高校教学管理策略探析

随着教育信息化的进程不断加速,充分运用现代信息技术优化高校教学管理成为大势所趋。世界大学城云平台作为一个集教学管理、服务于一体的综合性平台,其优势已初步显现。本文针对高校教学管理中存在的问题,试图从准确定位、简化路径、主动出击、信息集成、以人为本五个方面阐述世界大学城云平台优化高校教学管理的策略。

基于世界大学城云空间的高职教学模式浅析

利用网络空间开展教学是高职教育适应信息化的大势所趋。文章介绍了基于云空间教学模式的技术支撑,阐述世界大学城云空间的内涵,分析云空间教学模式的特点和优势,并指出云空间教学要防止导向、记录和监控的缺失。

基于“世界大学城”空间平台的空间课程建设的研究与实践

针对教师空间课程建设中广泛存在的问题,对空间课程建设进行了研究。介绍了基于"世界大学城"空间平台的空间课程建设过程中的基本理论和基本原则,详细说明了空间课程建设的内容和建设过程,并给出了《ASP.NET技术》空间课程建设实例。

世界大学城——信息化空间教育教学新模式

"世界大学城"作为国内外最大的开放课程平台,已经日益引起社会各界的广泛关注。"世界大学城"带来了一场"信息化空间教育教学革命"。"世界大学城"正在成为信息化空间教育教学新模式。本文首先分析了世界大学城的特征,其次,就世界大学城在信息化空间教育教学中的应用进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。

基于“世界大学城”的大学生创新创业教育网络平台建设

本文从大学生创新创业教育现状分析出发，提出了一个基于“世界大学城”网络空间的大学生创新创业教育网络平台建设方案，重点论述了建设目标，建设内容，建设方案和平台优势，力求借助“世界大学城”网络空间，为大学生创新创业能力培养提供一个新途径、新平台。

基于世界大学城空间教学的普通话课程教学模式改革

本文以“世界大学城网络空间”教学为例，阐述了在网络空间教学这种全新的教学模式下，高职学院普通话课程教学如何将传统教学方式与网络空间教学模式相融合，改革教学方法适应这场新的教学革命。

浅谈世界大学城教学空间的建设

在信息科技日新月异的时代,高等职业教育的信息化进程正在快速推进,世界大学城教学空间应运而生,空间教学正是与信息技术相结合的一种全新的教学、学习方式,本文对教学空间进行了介绍并浅析了在高职教育中如何建设教学空间。

创建“世界大学城”的大学生创新创业教育网络平台

本文从大学生创新创业的角度出发,提出创建"世界大学城"的创新网络教育平台,主要从创建目标、方案、内容和网络平台优势这四方面进行论述,创建"世界大学城"旨在为大学生搭建一个创新创业的新型媒介。

基于世界大学城平台的《电子商务静态网页设计》课程教学实践与研究

《电子商务静态网页设计》是电子商务专业基础专业课程,是每位电子商务专业学生都必须要学好的课程,如何提高学生的学习效果,激发学生的学习兴趣,一直是老师们探索的问题,本文中笔者利用世界大学城平台对该门课程进行信息化教学改革的尝试,分享了其在改革中的实践经验。

基于世界大学城的高职英语自主学习实践研究

世界大学城教学空间在湖南省各院校迅速推广,在此教学资源背景下,更应全面培养、提高学生英语自主学习能力。研究基于对建构主义理论的理解,从课前准备、课堂教学、自主学习监督对高职英语自主学习实践流程进行了分析与阐述。

基于世界大学城的高职院校隐性德育课程资源构建

"隐性德育课程"是指学校除学科课程外,以内隐的方式使学生获得思想道德方面经验的教育内容和因素的总和。世界大学城是目前国内基于云计算的规模较大的线上教育平台之一。利用世界大学城具有的互动性、共享性、主体性等特点开发高职院校隐性德育课程资源,既契合隐性德育课程"全天候""随时随地""潜隐性"的本征,又强化了高职德育的实效性。具体可从学校德育、岗位德育、自我德育三大德育模块进行全方位的隐性德育课程内容设置,并在环境、制度、情景、心理、文化五大层面充分实现资源集成,最终达到内化其价值观念、规范意识、职业道德和综合素养的目标。

基于世界大学城平台的高校网络思政教育工作方法研究

随着信息技术的发展,网络已经走入大学生的学习和生活中,如何在网络环境下转变思政工作方法、提高思政工作实效、提高人才培养质量,已经成为高校思想政治工作者面临的新课题。文章从高校网络思政工作现状分析出发,以世界大学城平台空间为研究对象,探讨如何利用世界大学城平台开展高校网络思政教育工作。