世界学前教育组织发布“游戏与抗逆力”项目成果

世界学前教育组织日前对一个题为'建设和平与可持续未来:利用游戏培养儿童的抗逆力'的中非合作项目进行了阶段性研究。近日,该研究成果《通过游戏发展儿童抗逆力:学前教育者工作指南》一书发布。该书向读者概述了幼儿游戏的定义,呈现有关幼儿游戏益处的实证研究,尤其关注那些可能培养抗逆力的方面;汇总了实施游戏教学法时出现的关键问题,并根据目前的实证研究.

OMEP可持续发展教育国际研究项目的进展、特点及启示

为响应联合国"可持续发展教育十年"在全球范围内的实施和增进成员国、儿童和儿童早期教育对可持续发展教育的理解与重视,世界学前教育组织(OMEP)设计和实施了可持续发展教育国际研究项目。研究项目坚持"儿童的视角",获得了国际的广泛参与。研究表明,幼儿有能力参与可持续发展议题的讨论,幼儿教育对构建可持续的未来有独特价值。为此,我国学前教育领域的实践者和研究者亟需增强实践探索与课题研究。

探索规律求创新 大胆实践促发展——中国学前教育研究会第五次会员代表大会暨“十二五”课题成果交流与表彰大会综述

2015年11月12日至14日,中国学前教育研究会第五次会员代表大会暨'十二五'课题成果交流与表彰大会在福建省福州市召开。来自全国31个省、自治区、直辖市,6个计划单列市和军队系统的1000多名代表出席了会议。我省有20多位代表参加了会议。这次会议的主要议程有:审议中国学前教育研究会第七届理事会工作报告、组织工作和财务报告;修改《中国学前教育研究会章程》;

世纪回眸:我们已走过一百年——中国幼教百年纪念活动速记

回溯悠悠历史长河,我们探到了中国现代幼儿教育的源头——1903年9月,我国历史上第一所幼儿教育机构——湖北幼稚园在武昌诞生。它的诞生,开启了我国幼儿公共教育机构建设的先河,标志着我国现代意义上的幼儿教育正式进入公共教育体系。