浅谈高职建筑类实训项目与世界技能大赛竞赛项目的有效对接

通过对世界技能大赛项目职业健康及安全规则的分析,比照高职建筑专业实训项目,提出了高职建筑类实训项目如何有效对接世赛的建议。

世界技能大赛竞赛项目向实训模块转化——以汽车钣金专业为例

中国在2010年加入世界技能组织,至今已经经历了第41届、第42届、第43届、第44届世界技能大赛,第45届国内选拔赛也已经顺利完成.中国选手在世界技能大赛中与时俱进,茁壮成长,参赛项目越来越多,金牌由无到有到喷涌而出,特别是在2017年在阿联酋的阿布扎比进行的第44届大赛上,获得15枚金牌、7枚银牌、8枚铜牌和12个优胜奖,金牌总数、奖牌总数和团体总分均位列世界第一.中国已经争取得到2021年第46届世界技能大赛在中国上海进行的举办权.由此可以充分体现出我国工业技术在有些方面已经能和世界强国争创一流了,职业教育培训也有棋高一着的方面.人社部有信心、有远见,在2016年3月就启动了技工院校对接世界技能大赛,进行专业课程改革的工作.本文将以汽车钣金专业为例,介绍笔者所在学校对接世界技能大赛,将竞赛项目模块向实训模块转化的做法.

初探世界技能大赛竞赛项目的先进性

世界技能大赛（以下简称“世赛”）每两年一届，由世界技能组织（World SkillsInternational，简称WSI）举办，截至目前已成功举办44届，是针对各国家或地区最近进入或即将进入各行各业的技术员和同等职位的年轻人的技能和能力开展的竞赛。一个国家或地区在世赛中取得的成绩在一定程度上代表了这个国家或地区的技能发展水平，反映了这个国家或地区的经济技术实力。

第45届世界技能大赛竞赛项目埴至56个

世界技能组织日前发布消息,2019年第45届世界技能大赛将新增5个项目,包括Chemical Laboratory Technology(化学实验室技术)、Cloud Computing(云计算)、Cyber Security(网络安全)、Water Technology(水处理技术)、Hotel Reception(酒店接待)。至此,第45届世界技能大赛共设56个竞赛项目。

世界技能大赛印刷媒体技术项目对全国行业大赛的启示--以全国印刷行业职业技能大赛为例

世界技能大赛目前已经成功举办了46届,是当今世界最高层级的技能赛事,是广大技能青年最向往的舞台。赛事具备如下特点:先进性。世界技能大赛代表了世界技能领域的最高技术标准、代表了当今各行业最先进的技术水平、代表了技能竞赛的最新竞赛理念;开放性。赛事的交流及对外展示是世界技能大赛的固有特点,为各参赛项目提供了交流及展示的平台;规范性。

“云”上大显身手——世界技能大赛新项目“云计算”

第47届世界技能大赛将于2024年9月10日—15日在法国里昂举办,我国将参加全部59个竞赛项目的比赛。为此本刊特推出“图说360行之世赛项目”系列报道。2019年,第45届世界技能大赛中增加了一个备受瞩目的新项目“云计算”。在比赛中,该项目主要考察选手按照设计的架构部署云资源,完成基础设施搭建、管理运维以及维护公有云设施的安全,保障云资源高可用、可扩展和良好弹性等操作技能。

用“服务的艺术”触动心灵——世界技能大赛新项目“酒店接待”

第47届世界技能大赛将于2024年9月10日至15日在法国里昂举办,中国将参加全部59个竞赛项目的比赛。2024年第47届世界技能大赛酒店接待项目国家队首轮集训1月9日在上启动,于3月底前完成,冲刺集训工作计划于8月底前完成。作为从45届世界技能大赛起亮相的新增项目,“酒店接待”虽然听起来不如增材制造、云计算、网络安全等项目酷炫、高大上,但却更亲民、更有观赏性。

万丈高楼从“数”起——世界技能大赛新项目“数字建造”

不久前,人社部公布了第47届世界技能大赛中国选手名单,68名选手将代表中国参加59个竞赛项目角逐。名单显示,中国参加的竞赛项目包括数字建造、移动应用开发、CAD机械设计、机电一体化、工业控制、自主移动机器人等。其中,“数字建造”是让大家眼前一亮的新增项目之一。

世界技能大赛烘焙项目比赛标准引领下技工院校中西面点专业教学有效性探析

世界技能大赛烘焙项目比赛标准作为行业权威,为技工院校中西面点专业教学提供了重要参考。在该标准的引领下,技工院校积极探索教学新模式,注重技能实践与创新能力的培养,使教学更加贴近行业实际需求。通过深入分析比赛标准,技工院校能够精准把握教学方向,优化课程设置,提升教学质量。同时,借鉴比赛标准的评价体系,技工院校构建科学全面的教学评价体系,有效促进学生综合能力的提升。

国家队入驻!第47届世界技能大赛车身修理项目国家集训启动仪式在浙江交通技师学院举行

世界技能大赛是全球地位最高、规模最大、影响力最强的职业技能竞赛,代表职业技能发展的最高水平。1月9日,第47届世界技能大赛车身修理项目国家集训启动仪式在浙江交通技师学院举行。交通运输部职业资格中心职业技能竞赛处干部卫婧茹,浙江省交通运输厅人事处四级调研员张登科,郑州市人力资源和社会保障局党组成员、一级调研员丁进芳,金华市人力资源和社会保障局党组成员邵森寅,大连市人力资源和社会保障局就业和人才服务中心职业能力建设服务部部长申宏涛,上海师范大学附属杨浦现代职业学校校长曹蓉、原上海市杨浦职业技术学校校长卡建鸿,第47届世界技能大赛车身修理项目中国技术专家组组长马波,浙江交通技师学院党委书记、院长李忠跃等出席仪式,上海市职业技能鉴定中心副主任钱骏在线出席仪式。

第47届世界技能大赛参赛集训工作正式启动

2023年12月21日,人力资源社会保障部召开视频会,正式启动第47届世界技能大赛参赛集训工作。人力资源社会保障部副部长、第47届世界技能大赛中国组委会主任俞家栋同志出席会议并作动员讲话。第47届世界技能大赛将于2024年9月10~15日在法国里昂举办,我国将参加全部59个竞赛项目的比赛。

世界技能大赛发展历程及我国参加世界技能大赛之路

回顾世界技能大赛发展历程和我国参加世界技能大赛之路,理解世界技能大赛在推动职业教育和培养技术技能人才中的作用,促进我国职业技能水平的提高和职业技能教育的发展。文章介绍了世界技能大赛的发展历程及其组织机构世界技能组织的概况,分析了世界技能大赛竞赛项目的演变,并对我国参加世界技能大赛之路展开解读,指出在世界技能大赛的引领带动下,技能成才的价值观念已日益深入人心。提出应充分发挥世界技能大赛的影响力,助力青年走上技能成才、技能报国之路。

世界技能大赛健康与社会照护项目介绍与经验分享

介绍世界技能大赛健康与社会照护项目的比赛模式及内容;分享了备赛参赛过程,总结及分析了失分原因及参赛体会,阐释了语言、专业知识、“以人为中心”的照护理念、循证护理以及跨文化照护能力在比赛中的重要作用。

世界技能大赛引领中国职业技能竞赛发展

世界技能组织成立于1950年。2010年10月,中国加入世界技能组织,成为该组织第53个成员。如今,世界技能组织成员已发展到85个,覆盖了世界2/3的人口。也就是说,最近10来年,该组织增加了32个新成员,这反映出世界技能组织在全球的影响力日益扩大,也从一个侧面反映出越来越多的国家和地区普遍认识到提高劳动者职业技能水平的重要性,更加认同世界技能组织提出的“通过技能的力量让世界更美好”的理念。

《数字印刷》一体化课程的实践研究——以世界技能大赛印刷媒体技术项目技术标准转化为例

本文主要阐述了如何将世界技能大赛印刷媒体技术项目的先进理念、技术标准、评分标准,运用“三个对接”,学习任务与竞赛内容、学习流程与竞赛标准流程、学业评价与竞赛评分标准对接,构建《数字印刷》一体化课程的过程及取得的效果。世界技能大赛(以下简称“世赛”)是世界范围内最高层级的职业技能竞赛赛事,被誉为“世界技能领域内的奥林匹克”,为全世界各国的技能青年提供了技术交流的平台。印刷媒体技术项目属于世赛中的信息和通讯技术大类,比赛设置胶印、数字印刷、附件任务3个模块。

世界技能大赛印刷媒体技术项目的技术分析与思考

通过对世界技能大赛印刷媒体技术项目比赛内容和技能要求的分析,为今后参赛选手的训练提供指导和借鉴,助力我国印刷行业的人才培养。文章介绍了印刷媒体技术项目胶印、数字印刷和附加任务三大模块的比赛内容和技能要求,对客观评价和主观评价两种评价方法以及比赛的评价内容进行了说明,在此基础上总结了今后选手培养的训练方向,提出以赛促学、以赛促练、以赛促教,提升我国职业院校印刷技能人才的培养水平。

世界技能大赛印刷媒体技术项目的发展研究

分析世界技能大赛印刷媒体技术项目的发展历程,以赛促学、以赛促练、以赛促教,推动我国应用型高技能人才的培养。文章梳理了世界技能大赛印刷媒体技术项目的发展历程和我国参加印刷媒体技术项目取得的成就,并详细分析了印刷媒体技术项目工作数量、工作时长和评分占比的变更,体现了印刷行业数字化、网络化、智能化发展趋势。我国职业院校通过参加世界技能大赛,不断探索人才培养模式改革,提升教育教学理念,推动我国应用型高技能人才的培养。

第46届世界技能大赛精细木工项目选手的心理训练研究

对世界技能大赛参赛选手进行心理训练,可以帮助他们全身心地投入比赛,使之发挥出最高水平。文章对上海市城市科技学校集训基地的两位参赛选手(S1、S2)进行为期一年五个月的系统性心理训练,主要从目标设置训练、增大价值训练、积极自我对话、放松训练、集中注意力、表象化训练六方面开展。研究发现,系统性的心理训练进一步稳定了两位选手的心境状态、提高了选手的心理技能。S2代表中国队,参加在瑞士举行的46届世界技能大赛特别赛精细木工项目,凭借稳定的心境状态和强大的心理技能,成为我国第一位世界技能大赛精细木工项目的世界冠军。

世界技能大赛花艺项目选拔机制与训练模式的研究

本文以杭州第一技师学院世界技能大赛花艺项目的选拔与训练为研究对象,分析目前技工院校生源状况,通过研究、探索与实践,从选拔学生基数、考核内容改进、组建训练班等方面入手,制定科学选拔机制,从训练方式、课程开发、行业交流、基地建设、教练队伍、体能与心理提升等角度,总结出适用于技工院校的世界技能大赛花艺项目规范化训练模式。

世界技能大赛塑料模具工程竞赛项目与技工院校模具专业建设

本文通过对现阶段技工院校模具专业建设的现状和存在问题将进行详细分析,以及对世界技能大赛塑料模具工程项目竞赛内容的详述,阐述如何利用世界技能大赛促进技工院校模具专业建设的思路和做法,并对如何从培养理念、目标、竞赛内容、设备和技术上等各方面与技工学校对接提出建议。